六年级上册语文《跑进家来的松鼠》教学设计1.docxVIP

22《跑进家来的松鼠》教学设计龚菊嫔 教学目标 理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 2 .学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点： 学习作者如何将动物与人之间的感情写得教学媒体：有关课文的课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、 猜谜揭题，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能 猜出来？ “叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来 说一下） 对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。师板书松鼠。 如果要你们在前面加一些词，你会加什么呢（ ）的松鼠。生自由填。 今天我们要学习的是《跑进家来的松鼠》。师板书完整。 2、齐读课题，读了课题，你有什么想说的吗？师板书重要的问题。 二、自主学习，小组合作。 1、提出自读要求，引导学生自读。 2、检查生字认读情况。 学习课文要从字词入手，老师想检查一下昨天的预习情况，这些词语 你都认识吗。谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得非常认真） 3、松鼠在“我”家做了哪些事？找出文中具体的句子和词语，说说你从中 体会到了什么？ 三、展示汇报。 ?1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。（生谈体会：从“惊人、从没碰掉”体会一只灵活的松