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最新《窃读记》教学设计  最新《窃读记》教学设计 窃读记教学设计（1） 一、导课 1、揭题：同学们，这节课我们学习一篇新课文——《窃读记》 2、板书课题，学生书空，教师提示“窃”字的写法、读音（形声字）。 3、学生齐读课题，师简介作者情况：中国当代著名女作家、台湾人。 4、交流：看到这个题目，你的脑海中产生了一些什么问题？你打算怎么解决这些问题呢？ 二、初读感知 1、导读：学习是自己的事情，要主动地学，要相信自己的能力，大家读课文的时候，除了要思考前面提出来的问题，还要注意生字的读音。这一课，生字比较多，要把它们读准确。遇到难读的句子要多读几遍。要努力地把课文读正确、读流畅。 2、生自由朗读