2021秋七年级数学上册第二章有理数2.11有理数的乘方授课课件新版华东师大版.pptVIP

知2－练 感悟新知 例6 已知a，b是有理数，且满足(a－2)2＋|b－3|＝0，求ab的值． 解：因为(a－2)2＋|b－3|＝0， 所以a－2＝0，b－3＝0， 所以a＝2，b＝3， 所以ab＝23＝8. 1． (中考·郴州)(－3)2计算的结果是(　　) A．－6 B．6 C．－9 D．9 2． (中考·孝感)下列各数中，最小的是(　　) A．－3 B．|－2| C．(－3)2 D．2×103 知2－练 感悟新知 知2－练 感悟新知 3．下列等式成立的是(　　) A．(－3)2＝－32 B．－23＝(－2)3 C．23＝(－2)3 D．32＝－32 4．下列一组数按规律排列依次为：2，－4，8， －16，…，第2 016个数是(　　) A．22 016 B．－22 016 C．－22 015 D．以上都不对 课堂小结 有理数的乘方 1.有理数的乘方运算主要是将它转化为有理数的乘 法来进行计算的，因此它具有如下性质： (1)负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数； (2)正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂 都是0. 课堂小结 有理数的乘方 2.“奇负偶正”口诀的应用类型： (1)多重符号的化简：奇偶是指这个数前面的“－”的个 数，正、负是指这个数的符号．例如－[－(－5)]＝ －5，－[＋(－5)]＝5. (2)有理数的乘法：当多个非零的有理数相乘时，这里 的奇、偶是指因数中负因数的个数，正、负是指结 果中积的符号．例如(－3)×(－2)×(－6)＝－36， (－3)×(－2)×6＝36. (3) 有理数的乘方：这里的奇、偶是指指数的奇、偶， 正、负是指幂的符号．例如(－3)2＝9，(－3)3＝－27. * 第2章 有理数 2.11 有理数的乘方 第2章 有理数 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 有理数的乘方的意义 有理数的乘方运算 课时导入 复习提问 引出问题 复习提问 引出问题 1.在小学里，我们已经学过： a ? a记作a2,读作a的平方(或a的2次方)； a ? a ? a记作a3，读作a的立方(或a的3次方). 2.你能以正方形的面积和正方体的体积来解释平方、 立方的意义吗？ 知识点 有理数的乘方的意义 知1－讲 感悟新知 1 1.乘方的意义：求几个相同因数的积的运算，叫做 乘方，乘方的结果叫做幂，如： ，记 作an，读作a的n次方，其中a叫做底数，n叫做指 数，当an看作是a的n次方的结果时，也可读作“a 的n次幂”．如： 知1－讲 感悟新知 特别提醒： 1. 有理数的乘方可以看作是一种特殊的乘法运算. 2. 乘方具有双重意义，它不仅表示一种运算——求几个相同因数的积的运算，还表示这种运算的结果——幂. 知1－讲 感悟新知 2.(-2)3 与-23 的 意义是否相同？ (-2)4 与-24 呢？? 提出问题 知1－练 感悟新知 例 1 把下列各式写成乘方的形式，并指出底数、指数表示的含义． (1)(－2)×(－2)×(－2)； (2) (3) 导引：先确定底数，再写成乘方的形式，然后再指出底数、指数表示的含义． 知1－练 感悟新知 解： (1)(－2)×(－2)×(－2)＝(－2)3； 底数－2表示相同的因数，指数3表示相同因 数的个数． (2) 底数 表示相同的因数，指数4表示相同因数 的个数． 知1－练 感悟新知 (3) 底数 表示相同的因数，指数5表示相同因数 的个数. 知1－讲 归 纳 感悟新知 乘方式与乘积式的互化是理解乘方意义的关键；乘方是一