新高考2017届高考生物二轮复习考点考法训练专题10人体稳态与免疫资料.docVIP

新高考2017届高考生物二轮复习考点考法训练专题10人体的稳态与免疫资料 新高考2017届高考生物二轮复习考点考法训练专题10人体的稳态与免疫资料 新高考2017届高考生物二轮复习考点考法训练专题10人体的稳态与免疫资料 专题十 植物生命活动的调节 高频考点一 生长素及其生理作用 考法一 生长素的发现、运输与生理作用的辨析 1． (2015 课标全国Ⅰ， 2) 下列关于植物生长素的叙述，错误的是 ( ) A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】 C 【解析】幼嫩叶片中可产生生长素，生长素是由色氨酸经一系列反应形成的， A 说法正确； 成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输， B说法正确；幼嫩细胞对生长素更为敏 感，随着年龄的增长细胞对生长素的敏感性降低， C 说法错误；乙烯的合成受生长素浓度的 影响，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成， D 说法正确。 2． (2012 课标全国， 5) 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、 b、c、 d 四组，将 a、 b 两 组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、 d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段， 并按图中所示分别介入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a′、 b′两组胚芽鞘。然后用 单侧光照射，发现 a′组胚芽鞘向光弯曲生长， b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是() A． c 组尖端能合成生长素， d 组尖端不能 B． a′组尖端能合成生长素， b′组尖端不能 C． c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 D． a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 【答案】 D 【解析】 a′组的胚芽鞘向光弯曲生长，b′组无法生长，根据题目中两个组别的处理可以分 析出， c 的放置和 d 的恰好相反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一 原理可知， a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能。 考法二生长素的两重性分析与应用( 预测 ) 3． (2016 河北衡水中学高三六调， 4) 关于植物的顶端优势说法中不正确的是() A．顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同B．顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为零C．顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的表现D．去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制【答案】 B 【解析】 顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高， 由于侧芽对 生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制的现象，故 A 说法正确； 顶端优势使植物成为塔 状，可以吸收更多的阳光，是对环境的适应，C 说法正确；若去掉顶芽，会首先降低离顶芽 最近的侧芽处的生长素浓度，其抑制作用最先解除，D说法正确；顶端优势中侧芽在促进生 1 长的生长素浓度下是可以生长的，故B 错误。 4．(2016 河北衡水中学四调， 19) 植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图 示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列有关说法错误的 是() A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 D．根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 【答案】 C 【解析】分析题图可知， 光照强度越强植物根弯曲的角度越大，说明随光照强度的增加，根 部生长素向背光一侧运输的增多，A 正确；单侧光照条件下， 背光侧生长素浓度高抑制生长， 向光侧生长素浓度低，促进生长， 因此可以验证生长素对根部生理作用具有两重性，B 正确； 单侧光照强度越强， 向光侧生长素浓度越低， 而背光侧生长素浓度就越高，因此向光侧的促 进作用明显，背光侧的抑制作用越来越明显，因而导致弯曲角度变大，C错误；生长素对于 生命活动的调节是基因组程序性表达的结果，因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性 表达的结果， D 正确。 高频考点二其他植物激素 考法一其他植物激素的产生、作用与应用 5． (2016 湖北枣阳中学模拟， 28) 植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用。以 下说法正确的是 () A．棉花顶芽产生的生长素运送到侧芽的运输方式为极性运输 B．脱落酸能够通过控制细胞基因组的表达，促进果实衰老和脱落 C．油菜开花时因气候原因未能完成正常受粉，可喷施适宜浓度的生长素溶液以减少损失 D．根的向地性和茎的背地性都体现了生长素生理作用的两重性 【答案】 B 【解析】棉花顶芽产生的生长素通过主动运输运