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小学教育论文 - 校本教研的实践与思考人教版新课标 校本教研是学校更新教学理念， 提升教师教学水平， 全面提高教育教学质量 的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。 为此，我校在课改实验中适时调整工作方法，从扎实推进素质教育的需要出发， 以人为本，以校为本，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本教 研工作，积极探求教师队伍建设的新路子， 为教师们职业行为的转变提供群体性 的反思、交流、实践的广阔舞台。 1. 构建机制，规范校本教研有序开展。 为了切实把教学研究作为学校的中心工作来抓， 学校建立了比较完善的校本 教研制度。校长是校本教研的第一责任人，承担学校校本教研的组织领导工作， 为教师参与教研积极创造条件，确保校本教研健康有序地开展。 学校已初步建立了教学、 研究、培训相结合的教研系统， 形成以 “个人反思、 同伴互助、专业引领” 为核心要素；以课例研究、教学反思、案例交流、结对 帮扶、专题讲座、专题研讨、校长讲坛等为基本形式；以学科组、教研组为基本 研究单位；教导主任、学科带头人、教研组长为骨干力量；全体教师为参与者、