统编教材小学二年级数学上册《认识线段》名师课件.pptVIP

小学数学名师课件 SHUXUE 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 认识线段 这儿有一群孩子，瞧，他们在参加什么活动呢？ 这些活动都用到了什么？ 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是什么样的？ 讨论要求： 1.认真观察，独立思考线段有什么特点？ 2.小组讨论，将线段的特点记录下来。 3.讨论完毕小组派代表汇报。 直的 两个端点 找线段 这些线段长短一样吗？ 找线段 ① ② ③ ④ 4条 5条 3条 4条 数 线 段 这根线段有多长？ 4厘米 画一条5厘米的线段 把尺子平放固定，用铅笔从尺子的刻度0开始画起，画到指定厘米数的地方。 欣赏线段 课堂练习 1.是线段的在括号里画“√”，不是线段的在括号里画“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） × × × √ 2.数一数下面图形中各有几条线段？ （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 4 3 1 6 6 3.填一填 （1）线段都是可以（ ）长度的。 （2）线段都是（ ），两边都有（ ）。 度量 直的 端点 4.在练习本上画一条比8