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阅读课教学反思 阅读课教学反思 阅 读 课 教 学 反 思 白合小学李中柱 《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天，孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园。之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 教学这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。 在教学中，我通过与学生的讨论，利用板书将故事的线索言简意赅地展示给学生，利用双竖线“‖”作为围墙的符号，将筑墙前后花园的景象列出，很自然地让学生明白了作者运用对比方法的妙处。然后通过多次朗读，体会作者在童话中所运用的优美语言。 在讨论的环节，我让学生谈自己的阅读感受，这是教学中最具生成性的环节，在这一环节中，我与学生在交谈中，充分体会到了教学相长，师生共同成长的乐趣。“这篇童话美吗？”我问。“很美，就像课文的插图，多美呀！”这倒是我没有十分在意的，或说是有些忽略的。学生的提醒，让我觉