基础教育阶段的学校需要发展多元化的特色教育.pdf

优品课件 基础教育阶段的学校需要发展多元化的特色教育 基础教育阶段的学校需要发展多元化的特色教育 基础教育是打基础的教育。 基础教育， 作为造就人才和提高国民素质 的奠基工程，要突出其基础性，基础性就是要追求教育的宽度、厚度 和牢固度， 要为孩子的一辈子发展打下坚实的基础。 基础教育需要全 面和扎实，基础教育办学需要遵循其基础性这一规律。同时，基础教 育还应实现其个性教育的功能， 基础教育要为每一个孩子的发展奠基， 需要在办学中体现“因材施教原则， 让不同的每一个孩子的个性、 特 长都得到适合的发展。 基于以基础教育的基础性和个性发展本质特点， 我们基础教育阶段学校的特色教育也应遵循全面、 个性的本质特性规 律，需要符合基础教育阶段教育规律的多元化的特色教育。为此，我 们是不是该反思一下以往我们推崇的“一校一品”的学校特色教育 观，我们要问： “一校一品”能满足我们每一不同个性的孩子们的特 长发展吗？显然“一校一品”的统一， 容易异化为“统一”和强化了 个别项目、个别方面，但不利于学校的学生的全面发展和个性发展， 不利于学生的基础性发展。 多元化的特色教育也许是条能走的远的新路 . 一所学校特色里的精神 文化可以统一成“一”， 但特色项目不可统一成“一校一品”。 特色 教育要遵循教育规律，并为其个性教育服务， 基础教育阶段的学校 需要的特色教育应该是多元化的， 多元化的特色教育在特色项目发展 上要体现其多元性。一是根据孩子们的发展规律来定特色发展项目， 要落实基础教育的基础性就要让特色教育也变的注重基础性来， 不要 追求特色教育的“高、新、奇”，要降低入门门槛，以培养兴趣为主 要目的，要全面扎实发展特色教育； 不要让大人决定孩子们的兴趣项 目，而要让孩子们自己的喜欢和特长去选择兴趣项目。 二是根据孩子 们个性来定特色发展项目， 要在特色教育上充分体现有教无类、 因材 施教，学校特色项目要照顾全体学生的不同特点的发展，全校不要 “独好一味”，造成“偏食”。要让孩子们多一些选择的机会，让孩 子们多一些体验不同领域的机会， 让孩子们多一些丰富的经历， 不要 让他们的童年过早地在强加的单一乏味的所谓的“一校一品”中度 过。 优品课件 学校不应过分关注项目特色， 而应关注项目的教育特色品质和育人特 性品质。让特色教育更基础性些、优质些、丰富些、更适合孩子些、 更具育人的发展性些， 是特色教育的教育目标， 而多元化的特色教育 更能达成这些教育目标。 多元化的特色教育回归教育原点， 是以人为本的教育， 符合教育规律， 是我们教育改革的一个新方向，同仁们，让我们一起去探索吧。 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！ ！！