九年级数学上册《图形的旋转》教学设计(人教版).pdfVIP

课题 ：23.1 图形的旋转 课题 ：23.1 图形的旋转 九年级数学上册第二十三章 九年级数学上册第二十三章 教学任务分析 教学任务分析 1、了解生活中旋转现象的广泛存在； 1、了解生活中旋转现象的广泛存在； 知 识 知 识 2、使学生掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也 2、使学生掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也 与 技 与 技 是图形的一种基本换变； 是图形的一种基本换变； 3、会找出旋转前后图形的对应点、对应线段、对 能 3、会找出旋转前后图形的对应点、对应线段、对 能 应角、旋转中心、旋转角. 应角、旋转中心、旋转角. 教学目标 教学目标 过 程 通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生的 过 程 通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生的 与 方 动手能力和观察能力，探究问题的能力以及合作交 与 方 动手能力和观察能力，探究问题的能力以及合作交 法 流能力. 法 流能力. 情 感 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作， 情 感 经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作， 与 态 使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣 与 态 使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣 度 和热爱生活的情感. 度 和热爱生活的情感. 重点 重点 掌握旋转的有关概念及性质. 掌握旋转的有关概念及性质. 难点 难点 概念的形成过程与性质的探究过程. 概念的形成过程与性质的探究过程. 教具与学 教具与学 多媒体、三角板、量角器、铅笔 多媒体、三角板、量角器、铅笔 具准备 具准备 教学方法 教学方法 分组探究、自主与合作学习相结合 分组探究、自主与合作学习相结合 学情分析 学情分析 学生已经学了平移、轴对称这两种图形的基本变换，有了 学生已经学了平移、轴对称这两种图形的基本变换，有了 一定的观察能力、抽象能力和分析能力，也有了一定的变 一定的观察能力、抽象能力和分析能力，也有了一定的变 换思想. 换思想. 课时安排 第一课时 课时安排 第一课时 导学过程设计 导学过程设计 教师、学生活动 设计意图 教师、学生活动 设计意图 一、欣赏图片与动画,引入新课