(部编版)二年级下册语言表达第讲乐呵呵全国通用教学设计.docxVIP

第06讲 乐呵呵 教学目标： 1?积累笑话，学会描述好笑的事： 善于发现生活中的趣事： 培养积极乐观的生活态度，培养幽默感。 教学重点： 积累笑话，学会描述好笑的事; 教学难点： 善于发现生活中的趣事: 教学过程: 【故事场景】 第五站小伙伴来到了北京著剑的后海。后海是什刹海的一个组成部分，说是“海”，英 实是一个巨大的人工湖。后海东起地安门外大街，四至新街口大街，南起平安大街，北至北 二环。现在的后海是一片有水而能观山，垂柳拂岸的闲散之地，这里的许多建筑年代久远, 具有北京传统建筑的典型特征。 后海不仅有美丽的风景还有许多名人故居，周围適布北京小吃。小伙伴们来到后海心 情好极了，他们想拍一张美丽的照片，可是袋鼠老师说必须完成一件任务才能拍照。任务是 什么呢？就是学会讲有趣的笑话。 【环节一：快乐入场券】一参考时间-5分钟 【巩固复习】-一-参考时间-2分钟 1、 中秋是哪天？中秋的来历是什么？ 2、 你会背古诗《静夜思》吗？ 3、 你知逍其它节日的日期及意义吗？ 【情景导入】-一-参考时间-3分钟 小朋友，你知道什么是笑话吗?请你说一个笑话给大家听吧! 教学目的： 让学生初步了解什么是笑话。 教学建议： 1、 教师抛出问题后，可以示范讲述一个笑话。 2、 教师让小朋友分享知道的笑话。 笑话资料： 笑话1： “妈妈,我是怎么长大的呀？ ”乐乐看着自己小时候的照片好奇地问。 妈妈一听，教疗的机会来了，就说：你是妈妈一把屎一把尿喂大的。乐乐一听就哭了 ：“你 怎么给我吃这个？呜……” 笑话2： 记者采访一百只企鹅，问你每天都做什么？企鹅说：吃饭、睡觉、打豆豆，问了 99只都这 样说，问到最后一只，它说：吃饭、睡觉。记者问你怎么不打豆豆呢？它说，讨厌，我就是 豆豆。 【环节二：我来说一说】 【引导表达】---参考时间45分钟 表达主题： 表达形式：说一说 使用教具： 小螟蚣穿鞋 小娱蚣就要上学了，娱蚣妈妈带小陨蚣去街上买东感, 教学目的： 让学生了解故事内容，会根据故事内容回答问题。 教学建议： 1、教师引导学生欣赏故事《小蟆蚣穿鞋》，并进行分段提问。 小螟蚣就要上学了，螟蚣妈妈带小蟆蚣去街上买东西。 百货商店里的东西真多。蟆蚣妈妈给小蟆蚣买了书包，买了铅笔、橡皮，装在漂亮的铅 笔盒里，小蟆蚣又缠着妈妈买了一个皮球和一顶“耐克”太阳帽。呵呵，镜子里的小帅哥是 我吗？小蟆蚣得意极了。 就要离开百货商店时，小蟆蚣听见了吱吱”的声音，竟然是小白兔脚上的鞋子发出来 的，太有趣了。它再看看自己脚上却没有，对蝮蚣妈妈说：“妈妈，您瞧！小白兔都有鞋穿, 就我光脚丫，多难为情。您也给我买双鞋吧，要买吱吱鞋。” 蝮蚣妈妈说：“咱们娱蚣从来都不穿鞋，不买，不买。”可是小蟆蚣赖着不走，蟆蚣妈妈 实在没有办法了，只好给小螟蚣买一双吱吱鞋。 商店营业员看了看小蟆蚣，皱起眉毛说：“哎呀，你的脚那么小，鞋要左做，而且还是 得做二十一双。不过我们的商店服务周到，可以通知工厂连夜做岀来，明天一上准时送到你 家，让你明天有鞋穿着去上学。” 小蟆蚣听了可高兴了，螟蚣妈妈叹了 口气，先付了钱，然后带着小蝮蚣回家去了。 小蝮蚣要上学了，妈妈带他在商场里买了什么东四？ 离开商场时，小娱蚣看到了什么？他还想买什么？ 妈妈怎么对他说的？后来买了吗？ 第二天一早，商店的营业员真的把二十一双吱吱鞋送到了小戟蚣的家里来了。看着漂亮 的新鞋子，小螟蚣别提多髙兴了。给小蟆蚣穿上了二十一双吱吱鞋，还得系四十二条鞋带， 可把螟蚣妈妈给累坏了。好不容易，鞋穿好了，蟆蚣妈妈陪着小蟆蚣上学去。 螟蚣从来不穿鞋的，小蝮蚣穿上了吱吱鞋走起路来不怎么方便，是二十一双吱吱鞋哪， 有多重！小蝮蚣走两步路就停下来喘口气，磨磨蹭蹭，总算到了学校了。小蝮蚣心想：哟！ 许多小动物排着队从学校走岀来，它们是来看吱吱鞋的吗？ 不，这会儿学校放学了。 小蟆蚣是怎样穿上它的新鞋子的？ 穿上新鞋子后，小蟆蚣走起路来感觉怎样？ 为什么许多小动物排着队从学校走出来？ 2、完整提问： 你们觉得这个故事好笑吗？为什么好笑？ 【尝试表达】---参考时间-25分钟 表达主题：复述故事 表达形式：说一说 使用教具： 小朋友,iS你说?说故事《小螟蚣穿桂》,比?比看谁说得最好。 教学目的: 让学生学会根据图片故事内容。 教学建议： 1、 教师示范故事故事。 2、 教师提出复述要求： （1） 能完整说出故事的主要情节。 （2） 讲淸楚故事中的时间、地点、人物和事件。 （3） 讲故事时语句要完整，口齿淸晰。 3、 让小朋友复述故事。 4、 请小朋友评价一下谁说得最好，为什么？ 【快乐练习】一一参考时间-5分钟 表达主题：好笑的事 表达形式：说一说 使用教具： 小冊友,你知道哪些和“笑”有关的诃语?谐你说一说。 范例： 微笑 |傻笑| |苦笑 |吻