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PAGE1 / NUMPAGES1 《普通逻辑学》教学大纲 普通逻辑课程教学大纲  一、课程基本信息  课程代码 课程名称：普通逻辑  英文名称：Formal Logic  课程类别：公共选修课  学时：32  学分：2  适用对象：全校各专业本科生  考核方式：考查  先修课程：马克思主义基本原理  二、课程简介  普通逻辑学是一种基础性、工具性科学。普通逻辑学的研究对象是思维的形式结构，具体内容包括：概念、判断、推理等思维形式的逻辑结构，即逻辑形式；定义、划分、概括、限制、比较、分析、综合、观察、实验、探求因果联系等逻辑方法；定义、划分、判断、推理、论证等逻辑规则；同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律等逻辑规律。  The Logic is a foundational and instrumental science. The object of Logic is the form structure of thoughts. It contains logic structures of thoughts, such as the concept, judgement, consequence and so on. That is logic form.  It contains logic methods, such as definition,partition, generalization, limit, compare, analysis, integration, observation, experiment, searching for karma and so on. It contains logic rules, such as definition,partition, judgement, consequence,argumentation and so on. And it also contains logic laws, such as law of identity, law of noncontradiction, law of no neutralism, law of abundance reasons and so on.  三、课程性质与教学目的  《普通逻辑学》是以思维的形式结构为研究对象的科学，其基本性质是基础性、工具性和全人类性。  普通逻辑学作为一门思维科学，既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。因此，学习逻辑学对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高大学生的逻辑思维能力，具有重要的意义。这种意义表现在：学习逻辑学，有助于大学生正确地认识事物，获取新知识；有助于大学生准确地表达思想，严密地论证思想；有助于大学生反驳谬误，揭露诡辩。  四、教学内容及要求  第一章普通逻辑学的性质、对象和任务  （一）目的和要求  1．发挥第一章理论入门的作用，了解什么是形式逻辑学等，为学习形式逻辑学奠定一般的理论基础。  2．发挥第一章对学习形式逻辑学的指导作用，明确学习形式逻辑学的根本目的和方法，提高学习和运用的效果。  3．发挥第一章学习形式逻辑学的思想动员作用，激发学生学习的志趣、热情和积极性，增强学习的主动性和自觉性。  （二）教学内容  第一节普通逻辑学的性质  1．主要内容  “逻辑”在现代汉语中的用法；思维及其特征；逻辑学的性质。  2．基本概念和知识点  逻辑；普通逻辑；辩证逻辑；思维的特征；思维的形式。  3．问题与应用  掌握普通逻辑学的科学内涵和本质特征，能够熟练使用普通逻辑学概念。  第二节普通逻辑学的对象  1．主要内容  思维的形式结构；逻辑常项和逻辑变项；逻辑学的研究内容。  2．基本概念和知识点  思维的形式结构的含义；逻辑常项和逻辑变项的含义；逻辑学的具体研究  内容。  3．问题与应用  结合具体的语境，弄清逻辑常项和逻辑变项的含义。  第三节学习普通逻辑学的意义  1．主要内容  逻辑学作为一门思维科学，既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的  作用。因此，学习逻辑学对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高大学生的  逻辑思维能力，增强逻辑论证的力量，从而对于提高整个民族的理论思维  水平，都具有重要的意义。  2．基本概念和知识点  普通逻辑学在认识