同步讲义3余弦定理的变形及应用.docxVIP

第2课时 余弦定理的变形及应用 【学习目标】 .熟练掌握余弦定理及其变形形式 .会用余弦定理解三角形. .能利用正弦、余弦定理解决有关三角形的恒等式化简、证明及形状判断等问题 ^ 问题导学 精月新知夯实基硝 知识点一余弦定理及其推论 a2 = b2 + c2 — 2bccos A, b2= c2+a2—2cacos B, c2= a2+b2—2abcos C. b2+c2—a2 B_c2+a2—b2 c_a2+b2—c2 cos A= -2bc —； cos = -2ca -； cos = -2ab― 在△ ABC 中，c2=a2+b2? C 为直角;c2a2+b2? C 为钝角;c2a2+b2? C 为锐角. 知识点二余弦定理及其变形的使用 思考在解题过程中我们会遇到各种各样的条件，那么什么样的条件适合用余弦定理去化简变形 呢？ 答案 当条件中出现了余弦定理的局部或变形如 a2+b2, a+b, ab, cos A等，可以考虑使用余弦定 TOC \o 1-5 \h \z 理或变形形式对条件进行化简变形 . 梳理 对条件、解题目标进行变形的目的是借助正弦定理、余弦定理两个桥梁，减少条件与目标间 的差异直至贯通. 思考辨析判断正深 .在△ ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素 .（ ） .当b2+c2—a20时，三角形 ABC为锐角三角形.（ ） 题型探究 舄迪忠维提完重点 类型一利用余弦定理解已知两边及一边对角的三角形 例 1 已知在△ ABC 中，a=8, b = 7, B=60°,求 c. 引申探究本例条件不变，用正弦定理求c. 引申探究 本例条件不变，用正弦定理求 c. 反思与感悟 相对于用正弦定理解此类题，用余弦定理不必考虑三角形解的个数，解出几个是几个 跟踪训练1在4ABC中，角A, B, C所对的边分别为a, b, c,若A = [ a=0 b=1,则c等 3 于() TOC \o 1-5 \h \z A.1 B.2 C. ,3— 1 D. 13 类型二余弦定理的变形及应用 例 2 在△ ABC 中，若(a + c)(a-c)=b(b+c),则 A =. 反思与感悟 只有熟悉余弦定理及其变形，才能敏锐地抓住条件中与余弦定理及变形相似的地方， 从而对条件进行有目的地变形 . 跟踪训练2 在△ ABC中，sin2A= cT—b，则△ ABC的形状为( ) 2 2c A.正三角形 B.直角三角形 C.等腰直角三角形 D.等腰三角形 类型三 利用正弦、余弦定理证明三角形中的恒等式 例 3 在△ ABC 中，有：(1)a=bcos C+ccos B; (2)b= ccos A+acos C; (3)c=acos B+bcos A,这三 个关系式也称为射影定理，请给出证明 . cos B c—bcos A cos C b — ccos A搔海评价达标过关反思与感悟 证明三角形中边角混合关系恒等式，可以考虑两种途径：一是把角的关系通过正弦、 余弦定理转化为边的关系，正弦借助正弦定理转化，余弦借助余弦定理转化；二是通过正弦定理把 边的关系转化为角的关系 cos B c—bcos A cos C b — ccos A 搔海评价达标过关 跟踪训练3 在4ABC中，a, b, c分别是角A, B, C的对边，求证: 达标检测 .在△ ABC 中，若 b2=a2+c2+ac,则 B 等于( ) A.60B.45 或 135C.120 A.60 B.45 或 135 C.120 D.30 TOC \o 1-5 \h \z .在4ABC中，关于x的方程（1 + x2）sin A+ 2xsin B+（1—x2）sin C=0有两个不等的实根，则人为（ ） A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不存在 .已知在△ ABC 中，sin A ： sin B ： sin C=4 ： 3 ： 2,贝 U cos B 等于（ ） “11 7 ?21 29 A. 16 B.9 C.16 D.16 .如图，两座相距60 m的建筑物AB, CD的高度分别为20 m, 50 m, BD为水平面，则从建筑物 AB的顶端A看建筑物CD的张角为 . 一规律与方法? . .已知两边及其中一边的对角解三角形，一般情况下，利用正弦定理求出另一边所对的角，再求其 他的边或角，要注意进行讨论.如果采用余弦定理来解，只需解一个一元二次方程，即可求出边来, 比较两种方法，采用余弦定理较简单 .对所给条件进行变形，主要有两种途径 （1）化边为角. （2）化角为边，并常用正弦（余弦）定理进行边、角转换. 课时对点练 注不双基强茸落实 、选择题 TOC \o 1-5 \h \z .若三条线段的长分别为 5,6,7,则用这三条线段（ ） A.能组成直角三角形 B.能组成锐角