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PAGE 1 PAGE 1 第四册语文教学计划2021-2021  第一篇：第四册语文教学计划2021-2021  小学二年级语文下册学期教学计划  年度第二学期  一、学情分析：  二年二班，本班共有学生40名，男18人，女22人。优、中、学困生比例为1：1：1。过了三个学期的学校教育，他们的语文学问能力、学习态度和习惯等方面都有了不小的进步。详细分析如下：  （一）语文学问能力方面  基本上会用音序和部首查字法查字典，但据词选择义项的能力较差，独立识字的习惯还未养成。能较好地区分多音字的不同读音，但常常混淆同音字和形近字，表现为写话时错别字太多。对词语表中的词语把握得较好，基本上会读、会写，有些会用。造句时的主要毛病是千篇一律，雷同较多。在按要求把句子写完整时，常常不能正确理解题目中的主要词语来体会整句话的意思的习惯；写话时，在运用标点符号方面常常出错，特殊是冒号和引号。  （二）学习态度和学习习惯  大部分优秀生学习积极主动，上课积极发言，主动质疑，有良好的自控能力，书写工整，按时按质完成作业。也有个别后进生由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，上课不专心，爱做小动作，没能按时完成作业，导致学习的兴趣不高。  在写字习惯方面，有的同学书写欠工整。在读书方法上，大部分同学能正确流利地朗读课文，但对于一些美丽的课文，学生没有很好的体会，所以读课文虽然整齐，但缺乏感情。  二、教学分析：  本册共有32篇课文和八个语文园地。语文园地包括四--五个栏目。“我的发觉”——鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培育学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培育，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给  学生供应展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。  八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有470个。要求会写的字，有330个。  三、教学目标：  学问目标：  1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉字拼音识字、正音。  2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言  环境了解意思。需要特点指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。  3、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。  4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。  5、学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜  欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。  6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用、逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。  情感目标：  1、有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、  端正、干净，感受汉字的形体美。  2、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱惜图书的  习惯。  3、逐步养成讲平凡话的习惯，增加情愿与人交流的意识，专心听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。  4、对四周的事物有好奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。  能力目标：  1、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的能力。  2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。培育和提高学生的阅读能力。  3、口语交际中，设计内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际的能力。  四、教学重难点：  教学重点：  1、会写470个字，熟悉、读准字