高考复习衔接类运用.pdfVIP

衔接类运用 语句的连贯衔接指的是一个语段的各个句子之间， 或者是一个复句的各个分句之间， 在 内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前 后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。主要题型有排 列句序题和择句复位题两种。 [例 5] (2008 湖南高考· )下列各项中最适合填在横线上的一项是 (3 分 )( ) 每逢春节等中华传统节日， “舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 ________________ 。可 以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。 A ．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B ．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C ．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D ．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子” [解析 ] 此题综合考查了连贯和选用句式的能力。从选用句式的角度看， A 、D 两项不 符合要求；从连贯的角度看， C 项不符合要求。 [答案 ] B [例 6](2012 新课标全国卷· )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容 器，是葫芦。 ________ ，________ 。__________ 。__________ ，__________ 。__________ 。 (3 分) ①最早的记载见于《诗经》 ，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A ．⑥②③⑤④① B ．⑥①④②③⑤ C ．⑤③④①⑥② D ．③⑤④⑥①② [解析 ] 横线前面的句子引出说明对象 —— 葫芦， ③⑤④ 介绍葫芦这种物品，要注意其 中 “它 ” 的指代作用。 ⑥① 介绍我国使用葫芦的历史， ② 为总结句。 要特别注意横线前后标 点符号的提示作用。 [答案 ] D 连贯衔接类运用题解题方略 1 (一 )排列句序题的三个 “抓 ” 这种题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段。如上面 [ 例 6] 1．抓中心 一个句群， 句序的安排必然围绕中心问题，因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对 句序的认识就会由暗到明。分析句子 (如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料 句等 )的性质和作用，是抓准中心的重要手段。 2．抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并 (并列、对照 )、相承 (顺接、层进 )或相属 (总分 ) 的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、 总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 3．抓标志 语言标志常常表现为关联词语的呼应，如表并列、转折、条件、假设、递进、因果等暗 示性词语的使用； “换句话说”“与此同时”“与此相反”“反过来说”， 表示相反、 相对 关系， 中间不可插入别的词语； “首先”“其次”“再次”， 表示主次轻重的顺序，不可倒 置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后； “总之”“综上 所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合。 (二