2018部编小学二年级语文(下册)(全册)教案.docxVIP

专业专注 专业专注 专业专注 专业专注 部编版语文下册教案 （二年级全册） 科目: 年级: 姓名: 部编人教版二年级语文下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，立足于金日制义务教育语文课程标 准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段， 结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教 学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生 良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践 能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作， 在语文方面奠定基础。 、学情分析 本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉 语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能 借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、 笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字 ；有一定的听话、 说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅 显的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在： 汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分， 普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成 在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感 情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。 三、教材分析 本册教材是教育部编写人教版，本册教科书构建了开放的、富 有活力的教材体系，倡导白主、合作、探案的学习方式，着眼于全 面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全 面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每 个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和 能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广 阔的平台。 教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字， 有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认 识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文 识字以外，在 语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可 以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中 认字。 四、教学目标 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结 合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不 要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字 音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语 言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中白主识字。养成良好的 写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和白己喜欢的课文片段。在教师 的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流白己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 积累白己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。说话时态度白然大方，有礼貌。有表达的白信心，能就 感兴趣的话题发表白己的意见。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。学习写日记。 对周围的事物有好奇心，乐于观察大白然，热心参与学校、 社区活动，并能表达白己的感受。 五、教学措施 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏 中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势， 培养良好的写字习惯。 重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中 理解词语和句子的意思。 注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设 计教学方案，创造性地使用教材。 教学时要充分发挥 学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考， 展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将 游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门， 走进白然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词， 利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练 习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的