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圆的一般方程式 圆的一般方程式 PAGE 圆的一般方程式 职教中心高中数学必修2导学案 ? 2013-2014学年第 2 学期 高一 年级 班 姓名 编写者： 使用时间2018年 4 月 8 日 课题 ：圆的一般方程式 2 课时 三维目标： 在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心、半径. 掌握方程表示圆的条件，通过对方程表示圆的条件探究，培养学生探索发现及分析解决问题的能力. 能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程。能用待定系数法和轨迹法求圆的方程，同时渗透数型结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生创新，勇于探索，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力. 教学重点：1.圆的一般方程代数特征. 2.一般方程与标准方程间的互化. 3.根据已知条件确定方程中的系数D、E、F. 教学难点：对圆的一般方程的认识、掌握和运用. 学习方法： 自学提纲： 基础达标： 一、复习回顾 1. 圆心为A（a，b），半径长为r的圆的方程可表示为 ,称为圆的标准方程. 2. 点与圆的关系的判断方法： （1）当满足 时,点在圆外; （2）当满足 时,点在圆上; （3）当满足 时,点在圆内. 二、新知导学 【实例】 (1)方程x2+y2-4x+2y+1=0表示什么图形? (2)方程x2+y2+2x-6y+10=0表示什么图形? (3)方程x2+y2-4x+6y+15=0表示什么图形? 圆的一般方程 1.圆的一般方程为 , 其中圆心是 ，半径长为 . 3.:形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的方程的特点： 方程 条件 图形 x2+y2+Dx+Ey+F=0 D2+E2-4F 0 不表示任何图形 D2+E2-4F 0 表示一个点 D2+E2-4F 0 表示以为圆心, 以为半径的圆 4.圆的一般方程的特点： x2和y2的系数相同，不等于0; 没有xy这样的二次项; 5..求圆的方程常用待定系数法：大致步骤是: ①根据题意,选择适当的方程形式; ②根据条件列出关于a,b,c或D,E,F的方程组; ③解出a,b,c或D,E,F代入标准方程或一般方程. 另外,在求圆的方程时,要注意几何法的运用. 三、典例讲解 【例1】 下列方程能否表示圆?若能表示圆,求出圆心和半径. (1)2x2+y2-7x+5=0;(2)x2-xy+y2+6x+7y=0;(3)x2+y2-2x-4y+10=0; (4)2x2+2y2-4x=0; (5)x2+y2+20x+36=0. 形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的二元二次方程,判定其是否表示圆时可由 如下两种方法: (1)由圆的一般方程的定义判断D2+E2-4F是否为正.若D2+E2-4F0 (2)将方程配方变形成“标准”形式后,根据圆的标准方程的特征,观察是否可以表示圆. 跟踪训练11:(2013浙江宁波一中月考)圆的方程是(x-1)(x+2)+(y-2)(y+4)=0,则圆心的 坐标是(　　) (A)(1,-1) (B) (C)(-1,2) (D) 【例2】 已知△ABC的三个顶点为A(4,3),B(5,2),C(1,0),求△ABC的外接圆的方程,并求出这个圆的圆心和半径. 如何恰当选择圆的两种形式 (对圆的一般方程和标准方程可作如下选择:(1)如果由已知条件容易求得圆心坐标、半径或需利用圆心的坐标或半径来列方程的问题,一般采用圆的标准方程,再用待定系数法求a、b、r;(2)如果已知条件和圆心或半径都无直接关系,一般采用圆的一般方程,再利用待定系数法求出常数D、E、F) 四、【质疑探究】 1.若二元二次方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆,则应满足什么条件? 2.如果方程x2+y2-2x+y+k=0是圆的方程,则实数k的取值范围是　　　　. 五、随堂一练 1.(2012赤壁市高二检测)圆x2+y2+4x-6y-3=0的圆心和半径分别为(　 　) (A)(4,-6),16 (B)(2,-3),4 (C)(-2,3),4 (D)(2,-3),16 2.圆x2+y2-2x+4y+3=0的圆心到直线x-y=1的距离为(　 　) (A)2 (B)22