新教材苏教版小学科学第二单元 地球、月球和太阳 教案.pdfVIP

精品文档 精心整理 5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实《课程标准》中 年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征 及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述 证据和结果。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。 科学态度： 在科学探究中能以事实为依据。 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。 能接纳他人的观点，完善自己的探究; 能分工协作，进行多人合作的探究学习; 乐于为 完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 二、本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”的中年段要求。 13.4太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。知 道地球是一个球体。 14.2 知道地球的板块结构和地形地貌。 【教材分析】 《地球》是苏教版小学科学四年级下册第2单元《地球、月球和太阳》的第一课。通过 二年级下册第2单元《天空中的星体》的学习，学生已经知道太阳、月亮、星星都是天空中 的星体，会通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征, 产生了对星体观察与研究的兴 趣。对于地球学生是比较熟悉的,知道地球是个球体,但不知道人类在认识地球的形状经历了 一个漫长而又艰苦的历程。本课要着重带领学生了解人类探索地球形状的曲折过程。 精品文档 精心整理 经典在线 精品文档 精心整理 本课教学内容分四个部分：第一部分，通过阅读与思辨,了解人类对地球形状的认识历程。 古代中国人认为天圆地方 ;生活在海边的人通过海岸观船认为海面不是平的 ;我国汉代科学家 张衡的“浑天说”比“盖天说”又进了一步;古希腊学者亚里士多德根据月球上的地球影子是 弧形来推测地球是球体。就这样, 古人不断通过实证质疑前人的猜想,形成新的假设继续探究 求证。第二部分，安排了两个实验。实验 1，引导学生在球面上模拟帆船回港的情况并进行 观察，验证“大地不是平的”这个猜想。而在人类的探索过程中，麦哲伦的航行，是具有划 时代意义的，因为他第一次用亲身实践证明了地球是球体。所以教材安排了第 2 个实验：在 地球仪上模拟麦哲伦环球航行，让学生动手探究, 论证地球的形状。第三部分，阅读和交流 在太空中观察到的地球,以及小活动,参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。学 生从中了解到科学技术的发展进一步证明地球是个球体，地球是太阳系中的一颗行星,知道地 球的板块构造,知道人类对地球形状的探索经历了由猜想——寻找证据形成新的猜想——继 续寻找新的证据再次形成新的猜想这一曲折的漫长历程。 【学情分析】 通过二年级下册第 2 单元《天空中的星体》的学习，学生已经知道太阳、月亮、星星都 是天空中的星体，会通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征, 产生了对星体观察与 研究的兴趣。对于地球学生是比较熟悉的，知道地球是个球体，但不知道人类在认识地球的 形状经历了一个漫长而又艰苦的历程。本课重点是通过两个模拟实验,引导学生动手操作、观 察、寻求地球是球体的证据，体会麦哲伦环球航行的收获和意义。四年级的学生经过一、二、 三年级的实验教学，已经具备一定的实验能力，在实验过程中，可以引导学生在明确关键点 后自己动手实验，着重培养学生仔细观察、及时记录等实验习惯，对实验中出现的问题要引 导学生及时分析并解决问题。 从年龄结构和心理特征来看，四年级的小学生有较强的求知欲，通过二年级下册第 2 单 元《天空中的星体》的学习，学生已经知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，会通过多 种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征, 产生了对星体观察与研究的兴趣。经过前面阶段 的科学学习，学生已经具备初步的观察和实验的能力，也掌握了一定的科学