2021年大学审核评估自评报告.pdf

大学审核评估自评报告 一、定位目标 ( 一) 办学定位 ( 二) 培养目标 ( 三 ) 人才培养中心地位 二、师资队伍 ( 一) 数量与结构 1. 职称结构 2. 年龄结构 3. 学缘结构 4. 学历结构 ( 二) 教育教学水平 1. 教学能力与专业水平 2. 师德师风建设 ( 三 ) 教学投入 1. 高级职称教师为本科生开课率 2. 教学投入 ( 四) 教师发展服务 1. 积极推进教师参与教学研究与学术交流 2. 积极支持教师在职攻读博士学位和国际访学 ( 五) 问题分析与改正措施 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - 1. 主要存在问题 2. 改正措施 三、教学资源 ( 一) 教学设施 1. 实验室基本情况 2. 教学设施与利用 ( 二) 专业设置与培养方案 1. 专业设置 2. 培养方案 ( 三 ) 课程资源 1. 课程资源建设 2. 教学资源库建设 ( 四) 社会资源 1. 实践基地建设 2. 合作办学与资源共享 ( 五) 问题分析与改正措施 1. 主要存在问题 2. 改正措施 四、培养过程 ( 一) 课堂教学 1. 严格执行课程教学大纲 2. 发挥学生能动性，改革教学方法和教学手段 ( 二) 实践教学 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - 1. 合理安排实验实训教学，确保实验项目开出率稳定 2. 健全实验实训管理制度，确保实践教学质量 3. 认真组织毕业实习实践工作，确保适用性人才培养质量 4. 建立毕业论文全过程检查监控体系，确保毕业论文质量