圆与圆的位置关系.docVIP

圆与圆的位置关系 圆与圆的位置关系 PAGE 圆与圆的位置关系 职教中心高中数学必修2导学案 ? 2013-2014学年第 2 学期 高一 年级 班 姓名 编写者： 使用时间2018年 4 月 16 日 课题 ：圆与圆的位置关系 2 课时 三维目标： 1、知识与技能 （1）理解圆与圆的位置的种类； （2）利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长； （3）会用连心线长判断两圆的位置关系． 2、过程与方法 通过用代数的方法分析圆与圆的位置关系，使学生体验几何问题代数化的思想，引导学生深入了解解析几何的本质，培养学生分析问题，解决问题的能力。 3、情态与价值观 让学生通过观察图形，理解并掌握圆与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想． 教学重点：用几何法判断圆与圆的位置关系． 教学难点：用几何法判断圆与圆的位置关系. 学习方法：讲授法、讨论式、读书指导法. 导学过程： 一、复习 ： 初中学过的圆与圆的位置关系有几种？分别为 ， ， ， ， 。 二、新知导学 圆与圆的位置关系的判断方法： ①几何法：设圆的半径为，圆的半径为，两圆的圆心距为，则 当 时，两圆相交；当 时，两圆外切 当 时，两圆内切；当 时，两圆外离 当 时，两圆内含。 ②代数法：方程组 有两组不同的实数解两圆 ； 有两组相同的实数解两圆 ； 无实数解两圆 。 三、典型例题： 例1．已知圆 ： 和圆：，为何值时， ⑴圆与圆相外切；⑵圆与圆内含. 例2. 已知圆:，圆：， 求两圆的公共弦所在的直线方程及公共弦长。 注意： 例2推广到一般： （1） 已知圆⊙：， ⊙： 两式相减得, （﹡） ①若两圆相交,（﹡）式即为公共弦所在的直线的方程; ②若两圆相切,（﹡）式即为两圆公切线的方程; ③若两圆相离时,（﹡）式即为与两圆连心线垂直的直线的方程. ⑵求两相交圆的公共弦长 方法:先求出公共弦方程,再得出圆心到直线的距离,在中, 可由关系式: 例3、求过两圆与的交点，圆心在直线上的圆的方程。 注意：过两相交圆交点的圆的求法: 方法1: 所求圆的圆心必在已知两圆的圆心连线上,从而求出圆心坐标,进而求半径; 方法2: 联立两圆方程,解出交点坐标,利用待定系数法. 方法3：已知⊙：， ⊙： 则过⊙、⊙交点的圆系方程为： 注：此方程不包括⊙，若⊙符合题意应补上。 四、达标检测 1.圆⊙：，与圆⊙：的位置关系是（ ） （A）内切 （B）外切 （C）相交 （D）相离 2.圆和圆的交点为、，则线段 的垂直平分线是（ ） （A） （B） （C） （D） 3.圆⊙:和圆⊙：相切，则的值为( ) （A）或 （B）或 （C）或 （D）或 4.半径为的圆与轴相切，且与圆内切，则此圆的方程为（ ） （A） （B） （C） （D） 5.两圆：，：的公切线有（ ） （A）条 （B）条 （C）条 （D）以上均不对 6.两圆与的交点坐标为 7.半径为的圆与圆相切，求动圆圆心的轨迹方程 8.已知圆：与圆：。 ⑴ 求证两圆相交； ⑵ 求两圆公共弦所在的直线方程； 学习反思：