高三物理上册课件《动能定理及功能关系》.pptxVIP

动能定理及功能关系高三年级 物理主讲人 动能定理的内容 动能定理的理解动能定理及功能关系动能定理及功能关系动能定理与牛顿运动定律的综合应用功能关系 一、动能定理的内容W＝Ek2 －Ek1 变力做功二、动能定理的理解运动的全过程动能定理动能定理可求解 恒力做功 和 直线运动的情况 也适用于 变力做功 和 曲线运动的情况曲线运动 二、动能定理的理解1. 动能定理用于求解变力做功想一想用手将质量为m的小球水平抛出，小球从原来静止状态获得了v0的速度，该如何求手对小球的作用力做的功？OθLFQP 二、动能定理的理解典型例题用长为L的轻绳栓接的质量为m的小球，处于平衡状态，在水平方向的拉力F的作用下，从平衡位置P点缓慢拉至轻绳与竖直方向成θ=60°的Q点，求拉力F对小球做的功。 二、动能定理的理解典型例题额定功率为P=80 kW 的汽车，在某平直的公路上行驶。汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为a=2 m/s2，经过一段时间汽车的功率达到额定功率后，汽车将保持功率不变继续加速，直到速度达到最大值vm=20 m/s。已知汽车从启动到速度最大所用的总时间t=15 s，汽车的质量为m=2×103 kg，设运动过程中阻力不变。求：(1)汽车所受的恒定阻力； (2)汽车做匀加速运动的时间； (3)在15 s内汽车运动的总位移。 二、动能定理的理解(1)汽车所受的恒定阻力； (2)汽车做匀加速运动的时间； 二、动能定理的理解(3)在15s内汽车运动的总路程。 二、动能定理的理解2. 动能定理应用于物体运动的全过程典型例题：一个质量m=1 kg的小球，从距沙坑高h=3.2 m处静止释放，小球落到沙坑并陷入沙坑d=0.8 m深处停下。求小球在沙坑中受到的平均阻力F大小是多少？不计空气阻力，g＝10 m/s2。 二、动能定理的理解用牛顿运动定律来分析小球的运动，小球的运动可分为两个阶段：第一个阶段，小球做自由落体运动：第二个阶段，小球做匀减速直线运动：用动能定理从能量角度求解： 二、动能定理的理解3. 动能定理用于求解曲线运动典型例题将一个质量为m的小球从高为h处水平抛出，平抛初速度 ，求小球下落到地面时的速度大小v。受力运动角度 动能定理角度OAB 二、动能定理的理解典型例题AB为 圆弧轨道，半径为R=0.4 m，质量m=1 kg的物体自A点从静止释放，下滑到B点时，速度增大为v=2 m/s，求物体在圆弧轨道所受的阻力对物体做的功。取g=10 m/s2 。AOB 二、动能定理的理解 变式：AB为 圆弧轨道，半径为R=0.4 m，BC是水平轨道，BC长x=3 m。质量m=1 kg的物体自A点从静止释放，下滑到C点时刚好停止，BC段的动摩擦因数为μ= ，求物体在圆弧轨道所受的阻力对物体做的功。取g＝10 m/s2 。 应用范围广，解题优势明显C 三、动能定理与牛顿运动定律的综合应用做功与能量变化受力和运动综合应用 三、动能定理与牛顿运动定律的综合应用典型例题质量m=1.5 kg的物块（可视为质点）在水平恒力F作用下，从水平面上A点由静止开始运动，运动了s1= 1.0 m后撤去该力，物块继续滑行t=2.0 s后停在B点，物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.20，取g＝10 m/s2，求恒力F的大小。FAB 三、动能定理与牛顿运动定律的综合应用撤去恒力后物块做匀减速直线运动对物块运动的全过程应用动能定理s2s1AB 四、功能关系1．功能关系功是能量转化的量度。即做了多少功，就有多少能量发生了转化． 四、功能关系2．常用的四种功能关系(1)合力做功等于动能的改变 W合＝Ek2－Ek1＝ΔEk(2)重力做功等于重力势能的减少量 WG＝Ep1－Ep2＝－ΔEp(3)弹簧弹力做功等于弹性势能的减少量 W弹＝Ep1－Ep2＝－ΔEp(4)除重力和弹簧弹力外其它力做功等于物体机械能的改变 W其它力＝E2－E1＝ΔE 四、功能关系典型例题：一质量为m的物体以某一速度由底端冲上倾角为θ=30o的固定斜面，其加速度的大小为g，沿斜面上升的最大高度为h，则在这个过程中，下列判断正确的是（ ）A.物体的机械能守恒B.物体的机械能损失了mghC.物体的重力势能增加mghD.物体的动能减小mgh充分理解功能关系，记牢各种力的做功与对应能量变化的关系BCvθh 课堂练习小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q球的绳短．将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点，（ ）A．P球的速度一定大于Q球的速度B．P球的动能一定小于Q球的动能C．P球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度QPC 课堂练习如图甲所示，一质