小二班《亲爱的动物朋友》.docxVIP

绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团」y 班主题活动开展记录表 主题名称 亲爱的动物朋友 主题起止日期.2019年11月18日至12月13日 1 .通过日常饲养和观察，认识兔子、乌龟、小鱼三种小动物的典型特征和生活习性, 感受动物的多样性和有生命周期现象。 主题目标环境创设目标乐于照顾小动物，愿意用自己喜欢的表现形式表达动物的典型特征和自己对动物的 喜爱。 主题目标 环境创设目标 感受小动物们和人类的亲密关系，喜欢亲近小动物，萌发关爱小动物的情感。 1 .主题墙张贴鱼、乌龟、兔子的小档案，帮助幼儿梳理已有经验。 （记录人屠峰）教室中悬挂幼儿绘制鱼的作品当挂饰。 （记录人屠峰） 外面作品栏张贴幼儿的手工作品。 集体教学活动反思 反思人1: 祝俊 教学活动名称：健康《乌龟爬爬》 （说明：两位教师各反思一节本小主题内的集体教学，建议从内容选择、目标、环节、活动开展等维度反思。） 通过本次活动，孩子们可以探索不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性，体验游戏的乐趣，提高 不怕困难和前进的心脏质量。而且对于小班的幼儿来说，在情境中游戏兴趣更浓，所以我利用操场当大 大海洋，小朋友都是乌龟，并且背上都背子自己带来的乌龟壳，设置一定的障碍增加难度。 反思人2： 屠峰 教学活动名称：语言《聪明的乌龟》 在讲述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，使幼儿加深了对本次活动 开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做好了铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展 开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中， 幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。如果在活动中能够让幼儿进行相 关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理 解。 区域活动质量提升记录 记录人1: 祝俊 质量提升区域：表演区 （说明：两位教师各记录自己负责区域中的其中一个区域的质量提升，区域质量的改进目标可参见《托幼机构 教育质量评价量表》，建议对某个区域的质量提升有持续性。） 区域现状幼儿进入表演区对里面的装饰品较感兴趣，仅仅是在里面进行装扮。 改进目标 表演区不仅仅是装扮，还可以进行走秀，故事的表演等。 改进现状 改进现状 下阶段区域 投入一些动物服饰，让幼儿可以进行故事类的表演。 提升目标 记录人2：屠峰质量提升区域：益智区 因为小班孩子对什么玩具都感兴趣，所以有时往往会把很多玩具都拿出来搭建, 区域现状 但因为空间有限，搭建作品的地方就很小了。 改进目标 让孩子们有所选择，制定进区规则，提供搭建的支架。 改进现状 改进现状 下阶段区丰富区域材料，根据主题的开展投入相关的益智玩具。 域提升目 标 整体主题反思 改进策略和措施存在的问题或困惑 改进策略和措施 因为兔子、鱼、乌龟三个主题的开展很多时 候它里面的内容都是相似的，而有时孩子的 兴趣点是很多的，有可能在开展鱼的时候孩 子们对乌龟产生了兴趣，那难道我们教师就 不管吗，然后等到乌龟主题开展的时候再来 解答吗？那相信那时孩子的兴趣点可能又不 一样了。所以说，三个并列的小主题单独开 展是否适宜、恰当。 经过教研组讨论，可能整个动物的大主题打通 来开展会更合适，既能根据幼儿的兴趣点开展 活动，又可以通过比较提升幼儿的认知度。