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小班美术活动：瓶罐印画 设计意图： 对于入园初体验阶段的孩子，艺术活动多以玩色涂鸦为主。《瓶罐印画》亦 如此。尽管在这个阶段的新小班幼儿非常稚嫩，但是在艺术创作的世界里，每一 个孩子都是大师。每一位孩子的涂鸦作品都是艺术品。秉承着这样的初心，我们 在小班美术活动《瓶罐印画》的设计过程中，融合了波点艺术。亟待，通过教学 与艺术的整合，激发新小班幼儿对艺术活动的审美情趣。具体调整如下: 情境支架，在绘本体验中感受美：在瓶罐印画的整个活动中，以绘本“我 的连衣裙”作为情境内容，节选花裙子、雨裙子的画面。既是情节的支撑，又是 “印得满满”的画面的感知。同时，在关键情节设疑，“猜一猜小兔去过哪里” 的设计，聚焦寻找“点点”王国的愿望，引发幼儿的印画期待。 色彩分层，在操作印画中享受美：活动材料以孩子们熟悉的瓶罐为绘画工 具。在印画中，我们提供了不同色彩点组合的小组绘画纸。三原色、黑白的不同 组合，让孩子们在作画过程中对色彩有美的感知。 游戏评价，在欣赏交流中表达美：小组绘画组合成的“点点王国”，希冀 让孩子的艺术创作充满惊喜。跟着小兔子来到孩子自己打造的艺术世界，在游戏 中互动评价，进一步感受创作的乐趣。 活动目标： 尝试用瓶盖进行印画，体验印画游戏的乐趣。 感受不同色彩点组合带来的艺术美。 活动准备： 经验准备：认识红、黄、蓝等基本色。 物质准备： 感知材料：《我的连衣裙》PPT；大、小黑板各一张 绘画材料：调制好的颜料、颜料盘、抹布、桌布、倒背衣、印画瓶罐、 印画背景、音乐。 活动过程： 一、 故事导入：小兔的连衣裙 出示图1:小兔子有一条白色的连衣裙，有一天他穿着白色的连衣裙走到 花田里，咦？连衣裙变了，变成什么花样了？有什么颜色的花朵？ 出示图2：哎呀，下雨啦！下雨啦！连衣裙变成什么啦？（连衣裙变成雨 点花样了！） 出示图3：咦？小兔子的连衣裙又变了，是什么图案的？什么颜色的点 点？猜猜这下它又去过哪里了呢？ ——那我们帮小兔子找一找，把点点找出来吧。（如果孩子说去很了很多点 点的地方，追问：点点在哪里？帮它找一找吧！） 二、 示范操作：点点变出来啦 师出示印画材料：我先来找一找，我要请圆圆的瓶盖来帮忙，找到颜料压 一压，瓶盖和纸亲一亲。哇，一个白色点点找到啦！再亲一个，咦？怎么点点变 淡了？怎么办？（重点引导幼儿每次印点点都要在颜料上压一压）哇！又找到了 一个点点，我们只要瓶盖和纸亲一亲，点点就会出来了。 个别幼儿尝试。 ——谁也来找一找点点？（重点引导幼儿压一压、亲一亲，以及引导幼儿在 空的位置上印画，图案尽量不重叠。） 三、 幼儿作画：点点王国变出来 1.4-5位幼儿一组，幼儿自由选择进行印画。 ——我们刚才帮小兔在红颜色纸上找到了白点点。咦？你们看！后面还有很 多颜色的纸，有黄色、白色、蓝色，我们给它们也找到点点吧！ □□2.幼儿作画，教师巡回指导，重点引导幼儿印画的基本要领。 □□ 指导语：原来白色上面变出来的是黑点点呀！黄色上面的也是白点点啊! 这个蓝色的点点就像妈妈抱着宝贝一样，多好看啊! 四、作品欣赏：找到点点国 将幼儿作品进行拼凑，组合成“点点王国”。 ——我们帮小兔找到了这么多的点点，快点！快点！小兔就要来了，我们赶 快把找到的点点都拿上来吧！（2块板拼好后，可以邀请幼儿一起数数到5,小兔 子就到了。） 你们看！原来这是一个点点王国呀！ 小兔来啦!小兔走呀走，走到了点点王国里。看！小兔子连衣裙上的点 点是什么颜色的？小兔子穿了一条XX颜色X点点连衣裙？小兔走呀走，走呀走, 咦？现在它的连衣裙又变成什么样的了？这个又大又圆的点点是谁变出来的? 对，你看多圆呀！小兔子继续走呀走、走呀走，走到了 XX颜色的点点国，XX颜 色的点点是谁变出来的?（小兔子最喜欢这样的圆点点了等类似肯定的评 色的点点是谁变出来的? （小兔子最喜欢这样的圆点点了等类似肯定的评 价） 结束：小兔子在点点王国里穿了这么多漂亮的点点连衣裙，真开心！我们 邀请小兔子到幼儿园里再逛一逛，看看，它的裙子还会变成什么样的？