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第 第 PAGE 4 页 《去年的树》课堂作业 [范文仅供参考，自行编辑使用] 　　《去年的树》课堂作业 　　上课的时候，老师经常每天都在课堂上布置作业，以下是“《去年的树》课堂作业及答案”，希望给大家带来帮助！ 　　第一课时堂上作业 　　一、 圈出正确读音 　　点燃（rányán） 切菜（qiēqi） 火柴（cháicái ) 　　森林（sēnshēn） 奇迹（jījì） 　　应（yīnyīng）用 　　燃（rán lán ） 　　桩（zhāngzhuāng） 　　音（yīnyīng ） 　　二、 填量词 　　一（）歌曲 　　一（）斧子 　　一（）大象 　　一（）火柴 　　一（） 树 　　一（）电视机 　　一（）灯 　　一（）鸟 　　一（）森林 　　三、 辨字组词 　　{ 　　代（古代） 　　伐（步伐） 　　{ 　　乘（乘法） 　　剩（剩下） 　　{ 　　煤（煤球 ） 　　媒（媒体） 　　{ 　　柴（火柴） 　　些（一些） 　　四、选择合适的词语填空 　　1、涛 滔 　　（1）海面上起了大风，巨浪（） 天，遮天蔽日。 　　（2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。 　　（3）小明（）（）不绝地说了起来。 　　2、络绎不绝 络绎不绝 一言不发 笑容可掬 　　（1）南京路上人来人往，（）。 　　（2）老先生十分生气，板着脸，（)地看着我们。 　　（3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。 　　《去年的树》第二课时堂上作业 　　一、带着问题来读书。 　　1.这篇童话是日本作家的作品.童话主要通过展开故事的情节,推动 故事的发展.全文共有次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生 的对话；鸟与小姑娘的对话。 　　2.课文中鸟儿和树是_好朋友__,鸟儿到南方去之前答应为树.春天,鸟儿从南方飞回 来却发现_树不见了__.鸟儿在火柴点燃的灯火前因为它 答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。 　　二、写出下列句子中加点词语的反义词。 　　1、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。 （） 　　2、原野上、森林里的.雪都融化了。 （） 　　3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。 （） 　　4、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 （） 　　三、按要求写句子。 　　1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。 （改成“被字句” ） 　　2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。 （改成“把”字句） 　　3、春天来了。 （扩句） 　　4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （缩句） 　　四、读短文，回答问题。 　　鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿 吗？” 小女孩儿回答说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 　　1、给第三段加上恰当的标点。 （） 　　2、鸟儿盯着灯火看了两次的举动。 　　3、树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 　　《去年的树》课堂作业