1. 巨匠童心（教案）-2020-2021学年美术五年级下册 湘美版 .docVIP

1. 巨匠童心 1教材分析? 毕加索以求新求变的创造力，开创了立体主义画派，显示出卓越的艺术才能。本课属于欣赏评述领域学习领域，在教学中尽可能的从多角 度来欣赏作品，并强调教学过程中学生兴趣的激发及自主欣赏、评述 活动平台设置。? 2教学目标 1、通过信息的收集和课堂讨论，了解齐白石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2、体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线、面结合以及背景处理。 3、学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。 3学情分析 该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 4重点难点 重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法拼成一幅完整的画像。 难点： 在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合及背景处理等方法更有趣。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】谈话 1、提问什么是童心？举例说明。 2、不只是老师，就是许多大画家也是一样，即使老了也有一颗有趣的童心，导入新课。 活动2【讲授】讲授新课 1、自学课文，找出两位画家的童心表现在哪些地方。 2、老师讲解。 3、虽然他们有童心，但是他们的创作方法是随意的吗？ 4、找出书上三幅图分别是那幅作品的构图方式。 5、出示两张人物范画，抽生上来任意组拼成一幅有趣的肖像画。 6、欣赏分析《坐着的玛丽-泰蕾兹》。 7、如果让你画几个不同角度的人物并组合成一幅有趣的画像，你会有什么创意，介绍法国画家卢梭。 活动3【作业】作业创作 三、布置作业。 1、发挥想象力，小组分工画出不同角度的人物，最后组拼，比一比哪组最有创意。 2、教师巡辅。 活动4【活动】比一比 作品展评，选出优秀作品，教师总结。 自评：谁想说说自己的画。???? 互评：你最喜欢哪一组的画。? 师评：大家想知道老师喜欢哪一幅画吗？? 通过多种评价方式，让学生大胆的表达自己的想法。? 活动5【活动】拓展欣赏，体会内涵? 课件展示三组画。????? 在他们的画中，你感受到了什么？? 通过欣赏康定斯基、夏加尔、米罗的作品，感受美术独特性。开拓了孩子们的眼界，“原来还可以这样画画”“心里想什么就画什么”……体会画家的童真童趣。在学生心中烙下了深深的印迹，给学生以强烈的视觉感知。?毕加索说过这样一句话：“我用了一辈子的时间，去学习像孩子一样画画”。你觉得他想向孩子，学什么？? ?深入理解了毕加索绘画的艺术魅力，深切感受到毕加索的童心。启发孩子们，要永远保持一颗童真的心，童心赋予了艺术最真挚的美。?