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dtnl绕口令dtnl课后反思 dtnl绕口令dtnl课后反思 PAGE / NUMPAGES dtnl绕口令dtnl课后反思 dtnl 绕口令 dtnl 课后反省 dtnl 》这么课程该怎么上才好 ?看看其余人的课后反省吧 ! 今日，为大家带来了 dtnl 课后反省，希望大家喜爱 ! 、本节课的内容安排过多， 以致于学生对某些知识点掌握不够扎实。如：在学习 d、t 的时候学生经过老师指引会读字母的音了，但个别差生掌握的还不太扎实 ; 在大家议论怎么记忆字母的时候，留给大家的发言时间也不够多，致使于学生的发言意犹未尽。 、在学习第四幅图的时候， __ 做到深挖教材，图中是一个儿童子拿着一根小棍儿在赶小猪， 学生只发现了 l 的样子象小棍儿。 字母 l 的音象“乐”的音，因为我指引不到位，学生没能发现这一点。 、教课中学生对字母 b 和 d 分不清楚，原由是我重申不到位， 剖析划分两个字母最好的方法，我以数字 6 为标准，样子象 6 的，也 就是小半圆跟 6 同样在右下方的，就是 b，小半圆与 6 相反的就是 d 或许指引学生记着 b，用清除法也能够划分出 d。 总之，经过这节课的教课，我又有了很多感想和新的收获。在 此后的教课中我必定要做到仔细备课， 深挖教材，努力开发课程资源，设计好每一节课，更要上好每一节课，使学生真实领会到学习的乐趣，学有所得。 学完了声母 d、t