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D类教师招考考试要点计划 D类教师招考考试要点计划 PAGE / NUMPAGES D类教师招考考试要点计划 《职业能力偏向测试》 （ D 类）考点展望 教育知识 必备重点·常用教课原则 原则含义 科学性与教育性相联合 既要把现代先进科学的基础知识和基本技术教授给学生，同时要联合知识、技术中内在的德育要素，对学生进行政治、思想教育和道德质量教育。 理论联系实质 教课要以学习基础知识为主导，从理论与实质的联系上去理解知识，注意运用知识去剖析问题和解决问题，达到学懂学会、学致使用的目的。直观性 教师应当尽量利用学生的多种感官与已有经验，经过各样形式的感知， 丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获取生动的表象，进而全面地 掌握知识。 启迪性 教师在教课工作中运用各样教课手段充足调换学生学习主动性、踊跃性，指引他们独立思虑，踊跃研究，生动开朗地学习，自觉地掌握科学知识和提升剖析问题和解决问题的能力。顺序渐进 教师严格依照科学知识的内在逻辑系统和学生认识能力发展的次序进行 教课。 稳固性 教师要指引学生在理解的基础上坚固地掌握知识和基本技术，并且在需要的时候，能够正确无误地体现出来，以利于知识、技术的运用。量力性 教课活动要合适学生的发展水平。这一原则是为了防备发生教课难度低 于或高于学生实质程度而提出的。 因材施教 教师要从课程计划、学科课程标准的一致要求出发，面向全体学生，同时要依据学