新诗工作坊讨论材料见.docxVIP

教育統籌局語文教學支援組〈新詩閱讀方法工作坊〉 詩作討論樣本： （一）、 童詩- 童趣外的態度與感受： 〈捉魚〉佚名（台灣小四學生） 我們去捉魚 河裏沒有魚 我們變了魚 捉來捉去 你認為詩內哪個詞語最重要？是出現次數最多的詞語嗎？為什麼? 〈爸爸的頭髮〉 黃啟睿（台灣新竹實驗高級中學國小三年級） 爸爸的頭髮像狗尾巴， 有時候捲左邊， 有時候捲右邊。 爸爸的頭髮像 被風吹亂的窗簾， 中間空空的像山洞。 你認為此詩最大的特點是什麼？是其觀察、想像，還是態度？為什麼? 〈扇子〉唐衡（香港年僅十歲的小學生） 扇子是會傳熱的 爸爸熱時我幫他扇涼 當他涼時我就熱得很 你認為詩內所傳遞的經驗是反常的還是正常的？為什麼? （二八 圖像詩-—圖像背後的質疑: 1. 〈 Dear R的白日夢〉 羅智成 請兩位同學協助扮演兩隻麻雀，誦讀相關的對話。 此詩內兩個不同的角度表達了對同一件事什麼不同的看法？ 人的角度： 麻雀的角度： 羅列清單： 請將此詩內不同的物象按類別羅列於下： 動物： 植物： 大自然的現象： 地點： 以上的物象令你聯想到哪種情景？為什麼？ 別忘了題目： 誰是「R」？： 「白日夢」的含意： 你認為此詩的主題是什麼？為什麼？ 〈戰爭交響曲〉 陳黎 戰爭交響曲ti Is bi k-J kjx —7 TT T3 rat F? r^a EL^ FIJ. ri. -14-