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浅谈小学语文教学 优秀的教育既发展学生的学习能力， 又发展学生的创造能力， 挖掘学生的潜能， 让每个 学生都变得更优秀。 教学是一种规范的社会行为， 必须遵循一定的客观规律， 具有一定的科 学性。小学语文也不例外。 一、小学语文教学应具有科学性 小学语文教学必须建立在科学基础之上。 第一，要科学准确地确定教学目标及教学思路。 第二， 教学过程的组织要科学有序， 是教学符合学生学习语文的规律； 运用科学方法， 合理 地利用时间，保证学生有足够的时间进行听说读写的语文实践。第三， 教师要以规范的、准 确的语言进行启发、引导、解惑，课堂提问要精、要准、要巧，合理的组织学生的语文能力 训练，使学生明确的理解字、词、句、段、篇所表达的内容、思想、情感，理解语言的科学 性，获得规范的语言积累。同时，通过语文学习还要获得正确的科学文化知识，培养学生的 科学思维方法及科学探索精神。 第四，要讲求实效， 切不可追求形式上的花样翻新。 教学方 法的使用，要化繁为简，变难为易，要在短时间内获得高效益。 二、语文教学应注重阅读教学 阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写 训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节， 就能占领语文教学的最主要的阵地。 那么， 我们如何做好小学生的阅读教学呢， 下面是我对 阅读教学的认识和建议。 语文是