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六年级下学困生辅导记录 六年级下学困生辅导记录 PAGE / NUMPAGES 六年级下学困生辅导记录 六年级（ 3）班学困生帮扶记录 （ 2016—2017 学年度第一学期） 帮扶教师：樊 剑 学困生转化记录（一） 时间：第 15 周 吴俊豪 何 康 帮扶教师 樊 剑 由于学习习惯不好， 学习欠自觉，所以基础知识掌握 主要内容 不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。 帮扶内容记录： 1、走近吴俊豪 ，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多 几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主 任对他的期望和关心。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中 午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮 助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 4、对他不足之处我进行适当的批评。 学困生转化记录（二） 时间：第 15 周 谢昌昊 李世渊 帮扶教师 樊 剑 由于学习习惯不好， 学习欠自觉，所以基础知识掌握 主要内容 不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。 帮扶内容记录： 1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用 多种方式进行沟通 2、多元评价，强化阳性。 3、找准突破口，稳步提高 4、在班上确立“一帮一”学习小组， 让热心助人的同学与她结伴， 营造良好的学习环境。 5、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、 、、、、 学困生转化记录（三） 时间：第 15 周 郭玉妮 唐 锐 帮扶教师 樊 剑 由于学习习惯不好， 学习欠自觉，所以基础知识掌握 主要内容 不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。 帮扶内容记录： 1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。 2、继续加强计算能力的培养，提高常规作业的实效性。 3、在辅导正确计算的基础上，初步尝试解决生活中实际问题的能 力。 学困生转化记录（四） 时间：第 15 周 李 田 雷涛涛 帮扶教师 樊 剑 由于学习习惯不好， 学习欠自觉，所以基础知识掌握 主要内容 不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。 帮扶内容记录： 为她制定数学常规作业登记表，常规作业内容是基础知识何基本 慨念，目的是帮助其巩固对基础知识的掌握与理解。