大学生创业培训SIYB教学大纲.doc.docxVIP

大学生创业培训方案 一、培训背景 当前大学生就业形势表现为供需差别大，岗位新增 36%，而学生增 加 130%。毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一 个直接原因。 应届生就业不吃香。 在大学毕业生“就业难”的同时， 用 人单位也普遍存在着“选材难”。在“以创业带动就业”的大背景下， 为了进一步促进高校毕业生就业工作， 充分利用大学生这一宝贵人力资 源，促进大学生转变就业观念， 树立自主创业精神， 提升大学生的创业 知识和创业技能水平，拟在 2016 年下半年开展大学生创业培训，特制 定本培训方案。 二、培训目的 为贯彻响应“以创业带动就业”的相关规定和精神，进一步激大学 生的创业热情，引导树立自主创业精神，通过 SYB（创办你的企业） 系统性、渐进式、实践性的教学培训， 让具有创业意愿又即将走向社会 的大学生，掌握创业的基本知识和基本技能。 大学生的创业培训 , 注重加强创业的实践性培训，配以中小企业参 观、见习、创业名人讲座使学生在亲身实践中理解和掌握“怎样创业” 的问题。 三、培训对象 有创业意向的在校及应届大学毕业生。 四、选用教材 以国际劳工组织与中国人力资源和社会保障部合作引进的“创办和 改善你的企业”（简称SIYB）四个培训模块中：一一SYB“创办你的企 业”（大学生版）的教材。 五、教学师资 选用有市场实战经验的老师和创业成功人士任教。 六、 培训模式 从四个层面组织培训： 1、 以SYB “创办你的企业”模块教材为中心，通过互动式的教学， 帮助学员增强创业风险意识，掌握创业技能。 2、 以案例教学为主。由有实战经验的老师按 SYB 的教学程序进 行培训。 3、 注重教学实效性， 运用模拟企业经营运作游戏模块进行教学， 让 学员在游戏演练中学会制定企业计划，增强企业盈利的能力。 4、 创业实训。 与成功创业的大学生交流互动， 组织大学生到企业参 观实训。 七、 课程设置 创业理论教学共 12段课，课程设置如下： 1 、 自我推介训练； 2、 自主创业与职业生涯设计； 3、 将自己作为创业者来评价； 4、 建立有生命力的企业构思； 5、评估你的市场； 6、市场拓展与产品营销； 7、企业选址与命名； 8、创业的法律实务； 9、法律环境和你的责任； 10、 企业组织结构与人力资源管理； 11、工商税务登记及融资与财务分析； 12、预测启动资金与制定利润计划。 创业实训教学共 8 段课，课程设置如下： 13、 模拟企业经营运作（游戏模块一）； 14、 模拟企业经营运作（游戏模块二）； 15、小本创业与特许经营； 16、创业计划书制定与编写； 17、创业扶持政策及小额担保贷款实务； 18、与创业明星互动交流； 19、创业实训基地实习； 20、创业计划书评审及理论考试。 八、培训时间 上课每期创业培训班总时长为十五天。初定 上课 九、培训地点 待定 附件：大学生创业分析 1.1 大学生就业现状分析 大学生就业已经由“统包统分”转变为“双向选择，自主择业”，这使 用人单位有择优录用大学毕业生的权利， 同时大学毕业生也有选择用人单位 的权利。这就拓宽了大学生的就业空间，但同时由于各种因素的综合作用， 近年来大学生就业形式日趋严峻。 首先，劳动力总量供过于求。 2015 年劳动力达 7.42 亿人，相当于所有发达国家劳动力资源的总和。 如此庞大的劳动力规模将持续 20~30 年。据国家发展与改革委员会官方网站 消息， 2016年，我国劳动力供给增量达到峰值，供给总量快速增长，但经济 增长的就业弹性较低，劳动力需求难以大幅增长，劳动力总量仍然严重供过 于求。以上基本国情决定我国将在较长的一段时间内存在较为严重的就业压 力。 其次，随着高等教育大众化，大学毕业生数量骤增。 2015 年，我国高等教育的毛入学率达到 22%，高校在校生人数已居世界 首位。2016年大学毕业生约 680 万人。在社会总需求与往年基本持平的情况 下，大学毕业生供给大幅度增加，使供需矛盾日益突出，毕业生所面临的就 业形式更加严峻。有超过 30％的毕业生在毕业时未找到工作。 然而，我国大学生占总体人群比例远远低于发达国家和地区，甚至低于 一些发展中国家， 每百万人口中科学家和工程师的数量仅相当于其他发展中 国家的 30%左右。因此，目前我国大学生就业困难并不是因为我国大学生真 的太多，而是一种“假象”。 从中长期来看，我国大学生就业仍将面临巨大的挑战，就业形式不容乐 观，主要原因有以下六个方面： 在我国的基本国情下， 社会经济水平决定大学毕业生就业需求增长有 限。 大学毕业生就业观念陈旧落后， 亟待改变。 许多大学毕业生对工作期 望只愿到机关、事业单位或公有制企业工作，不愿意或不屑于到民营企业任 职，更不要说自主创业。 毕业生缺乏职业指导， 不善