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小组合作管理-一个有效的班级管理模式 小组合作管理-一个有效的班级管理模式 PAGE 小组合作管理-一个有效的班级管理模式 小组合作管理，一个有效的班级管理模式 班主任：陈祥林 从本学期开始，我班实行了小组合作学习，自我管理的形式。其实上学期我们就尝试进行了一段时间，如值日班长制度等，本学期又进行了完善。 首先是分小组，根据班内人数平均分，还要调整每个组的男女生人数，更要根据成绩合理分。因为这个组以后将会是他们的学习小组、纪律小组，卫生小组、就餐小组。我们班基础差，底子薄，分成六个组后，不太均衡，之后又进行了几次调整，现在日趋完善。 在分好小组后更关键的建立健全班级管理机制。我尽可能的权力下放，班长能管理的事我就不插手，组长能管理的事班长不插手。相信学生能自主管理，大胆让学生自主管理。我甚至几次让班长替我开办主任会议，并回班布置工作，事实证明是完全可行的，他们的自信心更充足，能力也日益提升。当然，这一切的指导和调控是班主任工作的重点。 小组长一般由小组内学生推荐，其实学生推荐的小组长已经和老师物色的差不多，我要求一个组内选一名全职组长，此外还有纪律组长，卫生组长，作业组长。小组长选出后，更关键的是小组内凝聚力的形成和小组长的培养。小组长的培养是无时无刻都要注意的，他们的一句话、一个行动、一个眼神说不定都会给自己的小组形成影响，所以要时刻提醒小组长什么是应该做的，什么是不应该做的。班