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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 小窗口 大世界 随着一般高中课程改革的实施，学校开始把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师。由此，笔者在学校开设了“创意摄影”这门课程，受到学生喜欢。我们所开设的创意摄影有别于传统意义上的摄影教学，它遵循以“创意”为主、摄影为“辅”的理念，旨在通过创意摄影的学习激发学生的创新思维。因此在教学过程中对拍摄设备的要求并不是太高：不一定要使用专业的单反相机，一般的家用数码相机、手机、iPd等都可以成为拍摄工具。所以课程的门槛低，有用性强，受众广。在实践中，笔者主要采纳如下教学方法： 一、主体添加法――引发自觉联想  所谓主体的添加，就是指在已有的主体物上通过联想进行添加，让这个主体变成另一个主体或呈现另一种与众不同的状态，从而使画面产生趣味性，并以此来引发学生的联想思维，促使他们独立思考。添加是创意摄影的初级阶段，更是创作的基础。所以，我们在教学中经常鼓舞学生进行添加：可以先用简笔画的形式表现，看谁画得多、画得好、画得与众不同，最后再把自己的创作草图用摄影的方式表现出来。  如图1、图2，是学生在课内利用手指的造型进行的联想，并根据联想进行恰当的添加，让画面产生意想不到的效果。这种教学方式非常容易操作，出效果快。我们平时可以利用身边的任何物品如笔、杯子、铅笔盒等等