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《精卫填海》说课稿(2) 《精卫填海》说课稿(2) PAGE / NUMPAGES 《精卫填海》说课稿(2) 《精卫填海》说课稿 各位领导老师好 ，我今天说课的题目是 《精卫填海》，下面我将从教材、 教法学法、教学过程、说板书设计四个方面进行说课： 一、说教材 《精卫填海》作为我国最早的神话之一，反映了古代劳动人民探索、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。文字简洁明了，却给人以奇特的想象，浪 漫夸张。 四年级学生刚刚开始接触文言文的课文， 对于文言文的语言结构感到陌生， 所以需要 先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受到文言文的节奏和韵味。 我将本课的 知识与技能 目标确定为 ：能在老师的带领下正确流利地朗读 课文。 过程与方法目标：借助注释了解《精卫填海》这个神话故事，并用自己 的话讲一讲。 情感态度与价值观目标：知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。 二、说教学方法 根据新课程标准和理念，并结合学生实际情况，本节课采用： 1、范读教学法，短文生动活泼，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。 2、设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文寓意。 此外我还用多媒体手段辅助教学。 说学法： 诵读法：短文生动活泼，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。 讨论法：针对教师提问展开讨论 讲述法：通过讲故事的方法 三、 说教学过程 传统文化不同于语文课，但和语文有相同的载体。