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高中音乐鉴赏基础知识 音乐的基本要素 :音的高低（频率） 、长短（振幅）、强弱 (时间 )、音色（发音体性质） 音乐的形式要素 :节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等 节奏：音乐运动中音的长短和强弱 节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍 常见的声乐演唱形式 :合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱 合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两 种 齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式） 轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系 重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成 对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲 独唱：由一个人独立演唱的形式 常见的器乐演奏形式： 独奏、重奏、合奏、协奏 独奏 : 由一个人演奏一件乐器的表演形式 重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式 合奏 :按乐器种类不同进行分组， 各组分别担任某一声部 ,共同演奏同一首乐曲； 同类乐器分组 共同演奏同一首乐曲也叫做合奏 协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏 主调音乐 :是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品 复调音乐： 由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐 奏鸣曲： 是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲 交响曲 :按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲 奏鸣曲式 :是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分 艺术歌曲： 是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲 . 声乐套曲 : 由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲 练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲 音乐会练习曲： 技术练习与艺术创作的结合 ,将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常 见曲目的乐曲 标题音乐： 是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综 合性音乐形式。是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲 交响诗 :按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲 印象主义音乐： 19C 末 20C 初由法国作曲家 德彪西 首创的一种音乐风格。作品多以自然景物 或诗歌绘画为题材 ,突出瞬间的主观感受，音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配 器的色彩，擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境 . 民歌 民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式 ,具有集体创作和不断 流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小调（儿歌、风俗歌） 高中音乐鉴赏知识点 1 民歌的音乐特征 : ①音乐具有本民族本地区的风格特色 ②旋律与该民族或得去语言紧密结合 ③民歌音乐特点常在 音阶、调式、节拍 等方面明显表现出来 ④节奏、节拍形式丰富 ⑤曲式结构比较短小 ,篇幅长的歌词用同一旋律反复 民歌与创作歌曲的区别： ①民歌不受专业作曲技法限制，是人民群众自发的口头创作 ②民歌歌词和旋律不是固定不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展和变化 ③民歌依靠于人民群众口耳相传，不借助记谱法或其它方式 ④民歌不体现作者个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征 劳动号子： 是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切结合的民歌，如陕北《黄河船夫曲》 、四 川《打夯歌》、《川江船夫号子》等 劳动号子的音乐特征： ①歌词多与劳动有关 ②节奏直接受劳动节奏限制，节奏鲜明，具有律动性 ③曲调多样 ,视工种而异 ④歌唱形式视劳动者多少和劳动是否具有协作性分为独唱、对唱、齐唱、一领众和 ⑤曲式结构受劳动过程和时间影响 山歌： 是劳动人民在山间、田野劳作时即兴创作、用以抒发感情的民歌 山歌音乐特征： ①歌词具有即兴性 ②音乐奔放、嘹亮，曲调悠长，广泛应用自由演唱音和拖腔 ③歌唱形式多样，以独唱为主 ④曲式结构短小，呈多样化 小调： 是人民在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌