公顷和平方千米教案.pdf

第二单元《公顷和平方千米》 认识公顷 总第 课时 教学内容 教材第 34 页例 1 教学目标 1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会 1 公顷的实际大小；会进行简单 的单位换算。 2 、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实 际问题。 3 、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学重难点 认识公顷的含义，体会 1 公顷的实际大小。 教学过程 活动一、创设情境，引入公顷。 1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合 适？ 2 、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪 坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。） 3 、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。 （板书：认识公顷） 活动二、自主探索，认识公顷。 1、认识 1 公顷的含义。 指出：边长 100 米的正方形土地面积就是 1 公顷。 2 、体会 1 公顷的实际大小。 出示“试一试” 提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。 小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时， 可以用原来的数 除以 10000 ，或者直接把原数的小数点向左移动四位。 3 、尝试单位换算。 4 、完成“做一做”。 活动三、理解应用、强化体验。 1、指导完成练习六第 1 题。 2 、指导完成练习六第 2 题。 3 、指导完成练习六第 3 题。 4 、指导完成练习六第 4 题。 四、总结归纳，提升经验。 今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家听听。 教学反思：