02部编版(统编)小学语文四年级上册第六单元《18 牛和鹅》教学设计.pdfVIP

第六单元 回味童年 童年，是人生最美好的一段岁月。人生若是一幅五彩斑斓的油画，童年则是 其中最绚烂的颜色；人生若是一首悠扬动听的歌曲，童年则是其中最曼妙的旋律； 人生若是一篇美妙绝伦的文章，童年则是其中最精彩的语句。童年有多少纯真与 赤诚，有多少失望与烦恼，有多少幻想与憧憬，又有多少热烈与冲动……冰心就 曾深情地感叹：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 闭上眼，时光仿佛又回到那最动人的童年：哦，那只盛气凌人的老公鹅，原 来不过是“纸老虎”罢了；哎，不会豁虎跳的表演，怎么就落得哄堂大笑了呢； 呀，那不伦不类的陀螺，竟然获得了最后的胜利……我们歌颂童年，为它的纯洁 和天真；我们赞美童年，为它的缤纷和丰富。回味童年，感慨无限。 本单元课文以“童年纯真的生活”为主题编排，立足儿童的情感体验，表现 了童真童趣。口语交际和习作从学生的实际生活出发，记录他们的生活，披露他 们的内心世界。语文园地则是对阅读能力和写作能力的一个补充，同时也扩大了 学生的知识面，有助于提升他们的文学素养。 分类 内容 课时 教学要点 抓住“怕”与“不怕”两种态度，从主 牛和鹅 2 观态度和客观事实着手，感悟事件蕴含的道 理。 一只窝囊的 结合生活经验，感悟作者的心理活动变 课文 2 大老虎 化，体会文章充满生活气息的语言。 抓住叙事线索，理清行文思路，体会作 陀螺 1 者心情变化的过程，品味文中含义深刻的句 子。 口语 了解安慰的作用，学会使用恰当的语言 安慰 1 交际 和方式安慰他人，培养关心他人的品质。 习作 记一次游戏 1 写清游戏过程，重点突出，点面结合； 1 写出游戏体会和收获。 语 交流平台 引导学生学会作批注；帮助学生识记生 文 识字加油站 字新词；积累特殊短语；能够使用恰当的动 1 园 词句段运用 词表现人物心理。 地 日积月累 18 牛和鹅 文本分析： 本文记叙了“我”在放学回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走 了鹅，从此再也不怕鹅的故事。文章故事性强，语言生动，童趣十足，是一篇在 看似随意的家常谈话中蕴含了一定哲理的文章。本文的语言很有特色，尤其是在 描写“我”被鹅追赶时，作者通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过 对鹅的动作的传神描写，将鹅的神气十足、胆大妄为和“我”的狼狈不堪、慌忙 逃窜的画面活灵活现地展现在读者面前。因此，本课的可读性非常强，课上应引 导学生进行充分的感情朗读，积累文中优美、生动的语句，使学生在读中想象画 面、场景，在读中思故事哲理，在读中悟写作技巧。 教学目标： 1.认识本课“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等15个生字， 理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文内容的感悟，理解课文蕴含 的道理。 3.抓住重点语句，揣摩人物的心理活动；学习从各个角度刻画