改变心态，也许就会豁然开朗.docx免费

第 PAGE 页 改变心态 ,也许就会豁然开朗 　　每个班都有一定数量的“问题学生〞 ,他们人数不多 ,能量却不小。对这样一个群体 ,教师必须正确认识他们 ,研究他们 ,并给予特殊的关爱。教师通过个案研究 ,可以了解他们的实际问题 ,分析形成问题的原因 ,并有针对性地对其进行矫正。 F是高二〔2〕班问题较多的学生之一 ,该生学习成绩较差 ,学习自觉性不强 ,没有良好的学习习惯 ,自我控制力较弱 ,缺乏纪律观念 ,上课注意力集中时间不长。但天资较聪明 ,接受知识较快。 通过观察和谈话 ,我发现他最大的症结在于自卑感太强 ,从而产生较强的逆反心理。因为学习不好 ,纪律差 ,受到批评较多 ,长期受冷落、歧视 ,F对外界极为敏感 ,心里总感觉低人一等 ,外表虽然表现强硬 ,但内心深处渴望得到老师和同学的理解和信任。 在对他有所了解之后 ,我认为当务之急是让他克服自卑心理 ,树立信心 ,同时在学习方法上给予指导 ,使他养成良好的学习习惯。 关注情感 ,赢得信任 首先 ,我以纪律问题为切入口 ,经常找他谈话 ,以平等的姿态跟他交流。也许是他觉得我没有轻视他 ,渐渐地 ,我发现他上课不再有交头接耳的行为 ,但多数时间仍然趴在桌子上不听课。于是 ,我从自己所教的英语课入手 ,鼓励他参与课堂活动 ,并在课堂上经常给他创造表现的时机 ,适时给予表扬。在此根底上 ,我还经常单独找他谈话 ,给他布置作业