体育教学案例篮球双手胸前传接球教学案例分析.docxVIP

体育教学案例“篮球双手胸前传接球”教学案例分析 金慕华 09.11 教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、 接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段。 篮球运动是初中学生所喜爱的项目之一，是一项综合了对抗性、集体性，健身性、趣味性的活动性游戏，又是现代竞技体育的运动项目。随着社会文化（ NBA\CBA ）的推进，篮球运动正在成为一项人们喜闻乐见的全民健身运动。本课通过教师和学生共同参与的教与学，让学生在自主，合作和探究的学习过程中，在 “练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，掌握篮球运动的技术技能和知识，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，从中强健身体，发扬个性。教学设想： 坚持 “健康第一 ”的指导思想， 遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则， 以学生发展为中心， 在教学内容的选择和组织形式的安排上， 紧密关注学生的学练情趣和体育习惯地培养， 使学生在愉快的体验中获得知识和技能。 为了实现这一教学理念，我在教学结构上， 设计了以原地双手胸前传接球为主线， 以运球接力、双人夹球、抢球接力游戏为辅线的教学情境， 激发学练情绪和兴趣， 培养良好习惯。在教学环境中，充分利用有限（一块篮球场）的运动场地进行合理的布局， 给学生尽可能大的活动空间和较多的练习时间； 在教学手段，利用完整正确的示范建立概念， 利用精炼的讲解加深印象， 利用多次的练习体会技术， 在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生学会学习；在能力培养方面，结合学生的特性，设计游戏进行活动，培养学生协作能力，张扬个性。教学目标： 1）认知目标：学生能认识到双手传接球在篮球运动中的重要作用；会进行传接球游戏和竞赛；在学习过程中积极进行观察并能完成各个练习。 2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强。 （ 3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动 产生一定的兴趣，养成良好的篮球运动习惯，能与老师进行交流和评价。 双手胸前传接球的教学过程： 教学过程： 教学 教师活动 环节 1、讲解正确的双手胸前传接球，示范完整动作 传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开， 双手 两手成一个半圆形。 胸前传 接球 2、带领学生分组集体练习 3、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习 4、设疑并提示学生在练习时观察体会 5、集中纠正，个别辅导 6、师生互动的讲解、示范与点评  教学 学生活动 效果 1、学习双手胸前传接球的动作 A：徒手练习 B：一传一接练习 @@@@@@@@@@ 积极 @@@@@@@@@图@二 思 两个同学为一组拿一个球练 考， 提高 习，相互间相距约四米。 学习 要求：前臂发力前伸，手腕急速 能力 向外翻转，肩、肘、腕关节放松， 自选 全身协调。重点：上下肢协调配 自编 合 传接 球练 2、练习与思考： 习的 方法 除了传直线球，你还能怎样传 球？（弧线球、反弹球）什么时 候传弧线球和反弹球？ 3、在教师指导下分组练习： A：一传一接练习 B：男生增加难 度，可变换传球线路；女生可只 采用直线传球。 1、根据对篮球技术掌握的情况鼓励学生分层与拓展性练习 传接球 巩固与 2、提出练习的方法和要求提高练 习3、巡视辅导 4、师生共同讨论共性问题，并集体纠正  根据学习能力和对技术掌握程度，学生自由组合进行拓展性的分层练习 三人原地传球，一人试图抢断 要求：提高传接球的质量，注意 防守队员的抢断。 学生分成三队。A 队队员传球给 B 队员后，迅速跑向 B 队和 C队中间做抢球的动作然后跑向 C队队尾。 B 队员顺序传给 C 队员，以此类推。队形如下：  学会 合作 与交 流， 提高 动作 的稳 定性 主动 参 与， 积极 体验 课后反思： 由于课前对教材的熟悉和钻研， 课的安排比较得当， 课后反馈情况分析达到了预 期的目的。首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候， 尽可能把动作要领 简练，保证学生自主性练习的时间 。其次，考虑男女学生的个体差异性和学习 能力的差异。分小组，以好帮困，互相合作学习，效果较好。再次，采用集体和 分组的方式， 集体纠错和个别辅导的形式， 并不全部停下讲解的方法， 保证学生 的练习时间和帮助学困生解决了学习困难， 效果较好。还有在课堂中注重师生的 交流和教师参与， 加强评价对学生的效能， 促使学生养成好的运动习惯和良好的 课堂常规。课后发现此类教材在教学中还要多变换练习方式， 让学生感觉不枯燥， 更有兴趣进行技术技能地学习。