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济南的冬天优质课 济南的冬天优质课 1、学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法。 2、通过朗读揣摩，品味文章生动的写景语言。 3、领会文章融情于景，情景交融的写作特色，感受作者对济南冬天的赞美之情。 1、领会作者抓住主要景物的特征进行细致描写的方法。 2、品味文章优美生动的语言。 3、运用形象化的语言，抓住景物的特征对美景进行描绘的方法，进行片段写作训练。 教学时间：一课时。 （屏显一幅北国雪景图） 1、同学们，面对如此美景，你会用怎样的诗句来赞美它呢？ （生吟诵有关雪景的诗句） 2、刚才同学们回忆了很多描写雪景的诗句，那么今天我们要学习的《济南的冬天》，又将会是怎样一番景象呢？在学习课文之前我们一起先来认识一个人。 二、认识一个人。 （屏显老舍图片） 同学们认识这个人么？除了名字以外，你还了解哪些关于他的信息？ 学生交流老舍简介。 三、感受一篇文。 1、（屏显朗读视频）听范读，随手记录下你认为重要的字词及画出文中优美的语句。 （1）学生交流生字词。（屏显字词，检查预习。） （2）学生交流文中优美的语句。 2、这些都是冬天的济南所独有的景致，那么济南的冬天有着怎样的特点呢？请同学们齐读第一段，说一说，济南有一个怎样的冬天？（济南冬天的特点是什么？） 3、第一段中哪一个词可以概括济南冬天的特点？ 明确：温晴。（板书） 四、欣赏一处景。 作者笔下冬天的济南可谓处处有美景，就让我们张开慧眼到文中去寻找“最美冬之济南”。 请你用最为丰富的情感朗诵文中的精彩语段，用“济南冬天美，美在济南的（景物），你看（精彩语句）??”的句式，说说冬天的济南美在哪里？。 范例：济南冬天美，美在济南的（山），你看（这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南凡在一个小摇篮里）作者以比喻和拟人的手法将一圈下山形象生动的比喻成“小摇篮”，写出了冬天济南的山如慈母般温存、体贴、慈祥。 小组合作探究，择优班级内交流。 五、喜爱一座城。 正是因为作者对于济南充满了感情，所以才能妙笔生花。济南远在千里之外，但我们的家乡却近在咫尺，请同学们仿照作者的笔法，以真挚的情感，生动的语言来表现我们家乡的美。 要求：1、片段中不得出现真实的地名。 2、大家一起猜一猜这是哪？ 六、描绘我珠城。 完善我们的片段练习并运用本节课所学到的知识，技巧，选取一个季节，描绘我们的珠城——蚌埠。 七、板书设计。 山 雪后初晴的小山 城外如画的小山 冒着热气，不结冰的水温晴 清澈如水晶的水