自-水污染控制工程实验指导2011 .docVIP

　　 　 水处理工程实验指导 目录 实验一 颗粒自由沉降实验 实验二 　絮凝沉降实验 实验三 混凝剂的用量对色度去除的影响 实验四 ｐH对硫酸铝去除分散染料的影响 实验五 活性炭吸附实验 实验六　 城市污水处理厂性质的测定 实验七　 氯化铁的加药量对污泥脱水实验 实验八 　调节时间对氯化铁改善污泥脱水性能的影响 序论　 1　对废水处理实验的观念 　　 废水处理本身就不是纯理论学科,实验显得尤为重要。研究、设计、运行管理都离不开实验。从实验中得到规律性的认识、得到设计参数、得到运行管理的指导。学生实验可分为几类：验证性实验、综合性实验和探求未知实验。从学生在实验中的作用来看可分为自我设计实验和被动完成实验。本课程实验为了提高同学的实验能力,在实验安排上希望有所新意。不管什么实验都有勇于探索的科学精神，严格的科学态度，仔细观察,真实记录,不马虎，讲卫生整洁。实验中少说话，多思考多观察。一个实验一般总是前后相关,如果前面没有做好后面就无法做好，因此需要大家每个实验之前有所准备。 ２　废水处理实验过程 实验前的准备 学生进入实验室之前，要就实验所做的内容查相关的资料，写好实验设计报告,包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验过程中应注意的事项、实验装置的设计。作为指导老师关键是看学生的操作是否规范,是否科学,结果是否理想等。学生在进入实验室前一个星期,必须提交他的实验设计报告给指导老师或助教,指导老师就他们的实验设计提出一些意见和建议,修改后,须经指导老师同意才能进入实验室做实验。指导老师及助教在实验室里就学生实验中存在的操作上的问题及时进行纠正,回答学生实验中的问题。每个实验既要有物质的准备，也要有理论准备。对实验的目的和原理,如验证性实验,脑子里就要知道今天我是要验证什么规律或原理，本规律或原理不是没有局限的,适用的条件是什么。有何意义。实验方案的设计,包括:方法、手段、步骤、可行性。 实验设备、试剂、测试仪器的准备 有些是老师准备,有些是自己准备。 实验过程 清楚实验步骤,有实验记录本，实验中少说话，多思考多观察,真实记录。主动配合。每次实验数据经实验指导老师签名方可。每次取样,经测定后方可倒掉。实验结束、离开实验室前必须清洁本组的实验台面、洗涤干净玻璃仪器、凡是本实验所用过的仪器必须复原并断电，共用仪器和场所由值日生完成清洁工作。 实验数据的分析处理与实验报告 掌握每个实验数据的处理方法,画图做表，讨论，得出结论。实验报告的格式: 实验名称 姓名 　 　 班级 　 学号 　 　 同组同学姓名 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 成绩 　 实验目的 实验原理 实验装置、仪表、试剂 实验步骤 实验数据及分析整理 结果与讨论 结论 自我评估 ３　实验课和理论课的关系 　目的实现，加深理论知识的理解，或探索未知。 4 实验成绩的考评 实验是否参加，除非不能参加,否则没有参加本实验按零分计,每缺一次实验按每个实验所占成绩比例扣除。如果学生缺做2 ～3 个实验,实验课重修。 实验前的准备,预习，对实验目的、实验原理、实验装置、仪表、试剂、实验步骤的预习。预习占本实验的１０%。 实验过程,表现，如是否认真、动手、基本操作技能、观察和记录是否完整真实, 40 % ， 实验创新能力10 % , 实验报告的完整、规范、分析讨论、结果的优劣，图表，占40%。 以上成绩占实验总成绩的9０　％　,期末考试占10 %。期末考试主是考查学生的综合实验设计能力、创新能力是否达到要求。最后由指导老师给予综合评定,计入总分。 第二章 实验数据处理和利用 实验一 颗粒自由沉降实验 本实验用时４小时。 本次实验属于验证性实验。 颗粒自由沉降实验是研究溶液较稀时的单颗粒的沉降规律。一般是通过沉降柱静沉实验，获取颗粒沉降曲线。它不仅具有理论指导意义。而且也是沉砂池设计的重要依据。 1 目的 加深对自由沉降特点、基本概念及规律的理解。 掌握颗粒自由沉降实验的方法，并能对实验数据进行分析、整理、计算和绘制颗粒自由沉降曲线。 2 原理 浓度较稀的、粒状颗粒的沉降属于自由沉降,其特点是静沉过程中颗粒互补干扰、等速下沉,其沉速在层流区符合Sｔoｋes公式。 但是由于水中颗粒的复杂性，颗粒粒径、颗粒比重很难或无法准确地测定，因而沉降效果、特性无法通过公式求得而是通过静沉实验确定。 由于自由沉降时颗粒是等速下沉,下沉速度和沉降柱高度无关，因而可在一般沉降柱内进行,但其直径应足够大，一般应使D≥10０mｍ以免颗粒沉降受柱壁的干扰。 水中悬浮物在理想沉淀池中某一定时间下,能全部去除的颗粒物的最小沉降速度对应是ｕ0