3. 方方圆圆（教案）-2021-2022学年美术三年级上册 湘美版.docVIP

3. 方方圆圆 1教学目标 知识与技能：通过在美术活动中的学习，使学生能寻找、认识外形特征 近似方形、圆形的动物 ，并用几何形的组合简单的慨括动 物。 过程与方法：在活动中，用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个 性化的动物形象。 情感态度价值观：让学生在美术活动中，体验到绘画的乐趣。培养小组 合作意识和综合学习能力，使学生养成细心观察的好习惯。 从大自然中发现美、呵护美、创造美。 2学情分析 三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。 3教材分析 本课为造型?表现学习领域的课程，是美术学习的基拙，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。本课设计是通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形 ，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。 4教法学法 1、启发式教学法、直观演示法。 2、自主探究法、合作交流学习法 5重点难点 重点：学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，并运用添加或减的 方法来表现。 难点：用夸张、概括的方法，表现出个性化的动物形象。 6教学过程 6.1第一学时 6.1.1教学活动 活动1【导入】一、情景导入 很久以前，有一个奇妙的形状王国，里面住着方方、圆圆两位好朋友，可是有一天，他们发生了争吵。 圆圆昂着头、骄傲的说：“我的本领可大啦，我可以变成乌龟哥哥，金鱼姐姐。” 方方瞪着眼睛不服气地说：“我的本领更大，我可以变成憨厚的牛大哥和温顺的小绵羊，动物王国的很多动物我都可以变出来。” 到底谁的本领更大？今天我们一起走进方方圆圆的世界，感受方方圆圆的神奇。 （板书课题） 活动2【讲授】二、探知新究 1、找一找 概括外形 思考：说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形？ （PPT出示各种动物） 七星瓢虫、乌龟和螃蟹的外形近似与圆形。 老虎、狗和羚羊的外形近似方形。 师小结：我们可以用圆形和方形概括动物外形。 2、说一说 组合形 思考这些动物是通过哪些形状组合而成的？ （犀牛的是由方形的身体、椭圆形的头部和三角形的角组合而成。) 师小结：动物是通过几何形组合而成的。 3、想一想 方法和手法 （1）添加的方法（PPT出示一个椭圆形的老鼠外形） 师：可以添画成什么动物？ （学生一步步添画成老鼠） 师：运用了什么方法？（板书：添加的方法） 师小结：师小结：我们在描画动物的时候，找出外形，并且用添加的方法把动物形象画完整。 （2）减的方法 师：把重重的壳减轻，可清爽了。 （PPT出示乌龟变化的过程） 师：运用了什么方法？（板书；减的方法） 反过来又运用了什么方法？（添加的方法） 师小结：画动物的时候，我们可以用添加或减的方法来表现。 4、议一议：夸张、概括的手法 教师示范 夸张概括的手法表现 学生概括动物外形，教师进行绘画示范。（教师夸张表现长颈鹿的脖子) 师：运用了什么手法？（板书：夸张） 教师引导学生用概括的手法表现树（板书：概括） 师生共同总结绘画步骤1、画外形 2、减或添加（夸张概括） 3、调整 活动3【活动】三、欣赏评述 思考：作品中运用了哪些方法和手法？ 分别表现在哪里？ 活动4【练习】四、尝试体验 两人合作，确定主题，大胆想象，用减或添的方法，将你最喜欢的动物形象夸张、概括地描画下来。 活动5【活动】五、成果展示 1.你最喜欢哪幅画？为什么？ 2.运用了哪些方法和手法？ 活动6【活动】六、课后感悟 今天我们学习了添加或减的方法、夸张、概括的描画了动物，其实我们生活中还有许多物体都可以用方形和圆形概括，大自然不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们善于观察，你就能发现美、呵护美、创造美。