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北京版第六册数学复习计划 整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习 任务。但只有部分学生思维敏捷，有初步的创新意识和能力，在课堂上 能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式 等方面都不尽人意，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不 集中。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好 思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值 的数学。 数与代数：一、乘法；二、实际问题；四、年月日；八、分数的初 步认识；九、小数的初步认识。 空间与图形：五、长方形和正方形的面积；七、平移旋转和对称； 十、方向与路线。 统计与可能性：十一、统计初步知识 实践与综合应用：三、租车问题；六、测量面积 1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。 2 、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。 3、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图 形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联 系生活实际的解决问题的内容。 4 、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差 距。 讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。 时间从 6 月 10 日至考试前，共计 20 课时。 复习时间 复习要点 复习课时 数与代数 6.10 一、两位数乘法 2 课时 6.11 二、实际问题 2 课时 6.12 四、年月日 2 课时 6.15 八、分数的初步认识 2 课时 6.16 九、小数的初步认识。 2 课时 空间与图形 6.17 五、长方形和正方形的面积 2 课时 6.18 七、平移旋转和对称 2 课时 6.19 十、方向与路线 2 课时 统计与可能性 6.22 十一、统计初步知识 2 课时 实践与综合应用 6.23 三、租车问题；六、测量面积 2 课时 6.24 ～考试 综合复习 ( 一) 复习要求、措施： 1、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的 重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、 针对性和系统性要有机结合。 3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习 课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个 知识点，起一个牵一发而动全身的作用。 4 、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现 知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。 ( 二) 复习重点、方法： 1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加 强学生对所学知识的理解和掌握。 2 ．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。 3 ．加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析，并根 据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习要平均数的意义，会求简 单数据的平均数。同时渗透了环保教育。 4 ．加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识，也复习 要估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和 测量图形的面积。 5 ．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图 形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联 系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活 中一些简单的问题。 主要是计算教学的复习： （1）形成良好的学习态度。复习时，首先要强化学生认真审题的 意识，教给学生对题目进行整体性的认真观察的方法，了解分析每一个 数、每一个运算符号和题目全貌的特点后再动笔计算。如《四则混合运 算式题》，做到边做边审题：一审运算顺序，看先算哪一步，后算哪一 步；二审题目特点，看有没有简便运算的因素；三审数据特点，怎么算 方便就怎么算， 这样有利于克服学生在观察时笼统、 粗糙、片面的特点， 培养学生认真负责的学习态度，