高中作文指导之材料篇.pdfVIP

高中作文指导——材料编 高中作文指导——材料编 怎样积累作文材料 俗话说： “巧妇难为无米之炊”。有些 同学 “两耳不闻窗外事，一心只做计算题” ， 平时不注意积累写作材料，下笔时绞尽脑 汁、搜肠刮肚，勉强拼凑，自然写不出好 文章来。所以，要写好作文，首先就必须 注意积累材料。 一、“读书破万卷，下笔如有神” 说到积累材料， 最主要的渠道是阅读。 读的范围很广，首先要读好课文。课文的 示范性很强，其中或有典型事例；或有精 彩的描写；或有警策的名言，这些都可成 1 高中作文指导——材料编 为写作的材料。其次是课外阅读。限于时 间，应以短文为主，报刊上有许多文质兼 美的好文章，篇幅很短，可读性也很强， 非常适合作为写作材料。 建议大家阅读 《中 学生阅读》 （高中版）《中华活页文选》（高 中版）等。 二、联想和归纳 对积累材料来说，联想和归纳是非常 重要的。通过联想，我们可以把相关的材 料联系起来，以便于记忆和使用。比如美 国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶 子》里讲了个故事：一所公寓里，一个生 命垂危的病人望着窗外一棵树上的落叶， 她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死 了。”随着树叶在秋风中一片片地掉落，病 2 高中作文指导——材料编 人的身体也每况愈下。 一位老画家得知后， 用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝 上。最后一片叶子始终没掉下来。而病人 也因此竟奇迹般地活了下来。这个材料揭 示了希望对于人的重要意义。由此，我们 会联想到鲁迅的《故乡》 、巴金的《灯》、 柯罗连科的《火光 》，等等。当然，你还 可能联想到更多的故事和名言。 一个故事性材料的意义往往是多向度 的，我们的联想也应该是多维的。如上例， 还可以从老画家的角度来看，它又表现了 爱和奉献的主题，那么我们又可以顺着这 条线索联想下去；故事中还有“落叶”这 样一个与生命密切相关的意象，是不是又 可以引起我们丰富的联想呢？ 3 高中作文指导——材料编 另外，我们还可以进行对比联想，把 意义相反的材料也联系起来，这就更增加 了联想的幅度，对我们更加全面深入地认 识问题也是有益的。还以上面那个故事为 例，希望和爱创造了生命的奇迹，反之， 绝望和冷漠就会扼杀生命，祥林嫂不就死 于自己的绝望和周围人的冷漠吗？这样， 《最后一片叶子》又和《祝福》联系起来 了。 通过这样的联想，这些材料就建立了 联系，在此基础上，加以归纳整理，使之 构成一个个意义单元，在需要时就可以抓 住一个，提起一串，信手拈来、左右逢源 了。 三、学以致用 4 高中作文指导——材料编 当然，材料的积累不能只停留在多读 上，韩愈说： “学以为耕，文以为获。”强 调要熟读、精思，融会贯通，让阅读材料 成为自己写作的 “源头活水”，并学会迁移， 运用到作文中去，在运用中加深体会。我 们来看一个例文： 苏轼的赤壁（ 2004 年福建高考优秀作 文） 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风 尘，驾一叶之扁舟，于清秋的黄昏，残阳 如血，苍海如幕，来到这古战场——赤 壁。 ,,, 余秋雨先生在 《苏东坡突围》中呼 “苏 轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。 ” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这 5