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第页码页 /总页数总页数页 第页码页 /总页数总页数页 如何提升小学生数学素养 数学是一门基础学科，也是素质教育的重要组成部分，数学教学的 主要目标之一就是提升学生的数学素养。下面是我给大家搜集整理的关于 如何提升小学生数学素养文章内容。 提升小学生数学素养的方法 一、 引导学生明确学习目的，提升学生数学素养 让学生对学习的目的加以明确是激发学生学习兴趣的第一步。学生 对学习的目的越明确，就越能产生积极的学习态度，自然也就提高了学习 的积极性和白觉性。从大的发展来说，有意识地让学生明确掌握数学对国 家的发展、社会的进步所产生的巨大作用，让其明确学习的重要性，从而 激发学生对数学知识的追求和向往;从小的发展来说，在每堂课的开始， 本人都会让学生对学习任务和学习目的加以明确，强调课堂教学需要师生 共同努力，从而保证课堂教学目标的顺利完成。 二、 培养学生的学习兴趣，提升学生数学素养 学生学习的直接动力就是兴趣。如何才能激发学生学习数学的兴趣 呢?本人尝试着培养学生养成H觉学习数学的兴趣，强调学生的行为习惯, 让学生能从主观上认识到学习是一件快乐的#65533;、情。教师可以根据 自身的专业知识、广泛的文化素养、娴熟的教学技巧以及灵活的教学模式 为学生创设出一个轻松的教学氛围，并在此氛围中将自身的魅力进行充分 地发挥，让学生产生对学习内容和学习活动的兴趣。比如学生在学习了〃 乘数是两位数的乘法〃后，再学习〃乘数是三位数的乘法，他们自己完全 可以用知识迁移规律与类推方法去学会它。教师如果在这时还一步一步地 去讲，学生可能会反感，并产生厌倦情绪，长此以往，就失去了对数学的 学习兴趣，甚至不愿意学习。为了使学生学习的积极性得到充分地调动， 唤起学生求知的欲望，本人在教学活动中将以往由教师当演员，学生当观 众的教学模式转变为教师当导演，学生当演员。由学生画龙，教师点睛， 实现角色正位，让学生真正成为课堂教学的主体。 三、 培养学生的竞争意识，提升学生数学素养 人们只有在产生强烈的竞争意识时才能将自己的智慧潜能发挥出 来，才能形成精神力量，敢于探索及创造。所以，在教学过程中，应不失 时机地对学生的竞争意识和探索精神进行培养。由于在课堂教学中，我常 常给学生创设尝试〃和〃质疑〃的机会，让学生〃经历〃科学的探索过程，学 生的那种不甘落后、敢于探索、敢于质疑和大胆创新的竞争意识尤为突出 地表现出来了。如果学生在每次的〃尝试〃中遇到了不#65533;H的问题、 疑惑的问题或是有了独特的见解时，他们就会主动地、大胆地提出来。 比如，有这样一道例题：〃白菜360千克，比萝卜多20%,白菜比萝 卜多多少千克?〃此题的常规解法应列式为：360-3604-(1+20%) =60o但有 一名学生却是先把萝卜看成10份，白菜则是份，列式为： 360-360= X 10二60。当这名学生将这种解法用线段图说明后，大家都给以 热烈的掌声。因为这名学生的解法不但独特，而且简便。我对他的这种创 造精神给予了鼓励和表扬，从此以后，这名学生有了更加强烈的探索精神 和竞争意识，数学成绩也在不断提高。 四、 培养学生的思维品质，提升学生数学素养 在数学教学中，要对审题、推理和判断等加强训练，使思维具有逻 辑性;对分析、比较和形成网络等加强训练，使思维具有深刻性;对变式、 一题多解和联系实际等加强训练，使思维具有灵活性。 如在学生学完这道题：25X36二25X9X4,让学生判断正确与否。 有些学生认为是错的，原因在于右边的算式应为25和4先相乘，再乘以9, 因为这样能简便运算。有些学生认为是对的，原因为：（1）25X36与 25X9X4的结果相等；（2）老师未提出让我们判断这样计算是否简便的要 求。 在学生讨论和争辩的过程中，锻炼了他们的思维，让他们学会了有 理有据地思考问题，从而发展了具有逻辑性的思维。 总之，在新课程的教育背景下，想要提｛学生的数学素养就必须让 学生的思维得到发展，同时还要培养学生的心理素质，促进学生素质的全 面提高。 提升小学生数学素养的策略 一、培养学生的学习兴趣，激发学生的思考欲 浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。兴趣是最好的老师。 兴趣也是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。学生 一旦对学习产生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官 包括大脑处于最活跃状态，引起学习的高度注意，从而为参与学习提供最 佳的心理准备。针对小学生喜欢听故事，而且有极强的好奇心这一心理， 我在教学中设计了各种各样的方法來激发他们的学习兴趣。如在教学圆 的周长〃这一课中，我引入了蒂多公主买地的故事〃。蒂多公主为什么要 把地围成圆，而不围成其他的图形呢?这样就激发了学生去思考圆周长的 特点。在教学把整数四则混合运算的简便方法运用到分数乘法中时，我引