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活动二 左邻右舍一家亲 【活动时间安排】 共4课时。 第1课时：设计调查问卷。 第2、3课时：实地调查。 第4课时：整理、汇报调查结果。 第1课时 【活动目标】 小组合作设计一份简易的调查问卷，了解目前社区中的邻里关系。 通过调查问卷的设计，了解调查问卷的基本过程和方法。 【活动重点】 小组合作，确定调查内容，设计一份调查问卷。 【活动难点】 小组讨论，确定调查问卷的内容。 【活动准备】 ?教师准备 收集反映社区邻里关系的图片或真实案例；制作课件。 ?学生准备 了解设计调查问卷的基本要素；了解所在社区邻里关系的信息。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 案例引入 ?讲述邻居不是亲 人胜似亲人”的真实案 例。 ?提出活动的主题： 左邻右舍一家亲。 ?说说自己课前了 解到的、发生在身边 的真实的邻里故事。 ?讨论：邻里关系可 能对居民的生活产 ?借助故事，激 发学生的学习 兴趣。 ?通过交流，为 设计调查问卷  第2、3课时 【活动目标】 1.通过实地调查， 了解社区居民邻里间的交往情况。 生哪些影响环节作铺垫。?指导学生设计调查 问卷的问题和选项。?提示：我们可以从?借助学习单，小组 合作设计调查问卷。?各组交流调查问设计调查哪几个方而了解现在卷。问卷的邻里关系?组织学生交流设计的调查问卷。?各组进一步完善 调查方案，使之尽量 完善。? 生哪些影响 环节作铺垫。 ?指导学生设计调查 问卷的问题和选项。 ?提示：我们可以从 ?借助学习单，小组 合作设计调查问卷。 ?各组交流调查问 设计调查哪几个方而了解现在卷。 问卷 的邻里关系 ?组织学生交流设计 的调查问卷。 ?各组进一步完善 调查方案，使之尽量 完善。 ?让学生知道 调查问卷是收 集信息的一种 有效方法。 ?引导学生学 会利用了解到 的信息设计调 查问卷。 实地调查 准备 ?提问：何时开展问 卷调查准备调查哪些 人需要准备哪些工具 记录了解到的信息如 何通过小组分工更有 效地收集信息调查时 需要注意什么 ?思考并讨论开展 调查的细节。 ?注意调查时的基 本礼节。 ?让学生知道小 组调查前要进 行合理分工，才 能保证调查活 动的顺利开展。 2.初步体验问卷调查的基本过程和方法，提高与人交往的能力。 【活动重点】 小组合作在社区里进行实地调查。 ［活动难点】 注意调查过程中与人的交往与沟通。 【活动准备】 ?教师准备 准备外出调查活动的方案及预案。 ?学生准备 准备设计好的邻里关系调查问卷；调查用的笔.纸。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 模拟调查 ?选择1?2个小组， 在课堂上模拟问卷调 查过程。 ?在模拟调查过程中 发现具有代表性的问 题，引导全班共同讨 论。 ?在班级里模拟问 卷调查过程：①说明 来意并请求配合；② 发放问卷；③回收问 卷。 ?思考并讨论开展问 卷调查的细节。 ?开展预调查有 助于发现问卷 及调查过程中 的问题，从而能 及时完善问卷， 采取相应的解 决办法。 ?在学生模拟调 查的基础上再 进行讨论，能让 学生对调查过 程的注意事项 理解更深入。 实地调查 ?把全班分成4个小 组，引导学生在家长志 愿者及教师的带领下 进行实地调查。 ?提醒学生外出活动 的安全措施、注意事 项。 ?各组在家长志愿 者及教师的带领下 进行实地调查。 ?通过调查活 动，提高学生的 与人交往的能 力。 ?充分利用家长 资源，确保调查 活动的顺利开 展。 第4课时 【活动目标】 1.通过对调查问卷的收集、整理，提高学生收集.分析信息及解决问题的 能力。 2.通过活动，形成与邻里友好相处的意识，并从自身做起，预防和缓解邻 里间常见的矛盾。 【活动重点】 整理、分析调查数据。 【活动难点】 通过对调查问卷的整理和分析，得出调查结论，提出解决的对策。 【活动准备】 教师准备 收集增加邻里感情的一些小贴士。 学生准备 准备已经完成的有关邻里关系的调查问卷。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 整理调查 数据 ?指导学生从回收的调 查问卷中分析出有用的 信息。 ?以一组学生为例，演示 统计、记录数据的过程。 ?巡视、指导学生整理数 据。 ?筛选有效的问卷。 ?设计表格，记录、 统计数据。 ?汇总调查过程中 收集到的信息。 ?得出调查结论，完 成学习单。 ?让学生体 验统计问卷 选项的过程。 ?提高学生处 理数据的能 力。 汇报调查 结论 ?让学生说说除问卷调 查外，在调查过程中还通 过哪些方式收集相关信 息收集到了哪些信息。 ?及时肯定运用多种方法 收集信息的小组。 ?各组派代表发言，交流 本组的调查结论及发现 的问题。 ?交流收集信息的 途径和结果。 ?在交流过程中， 注意运用调查问卷 中的数据或现场收 集到的信息进行说 明。 ?启