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让遭遇意外的课堂也精彩 让遭遇意外的课堂也精彩 假如你是一位正在上课的老师，遇到下述的情景，你能忽视它，依然如故地上课吗？ 【情景描述一】： 那天在教学《丑小鸭》一文时，我曾遭遇这样的情景： 当我兴冲冲地捧着教案和课本来到教室，准备上精心备好的课文《丑小鸭》时，学生反常地垂着头，叹着气，表情无奈得有点夸张。一经询问，才知道他们认为文章从小就读起，何况小学时还学过，没什么可读性，因此失去了学习此文的兴趣。此时，我该怎么办？ 【情景描述二】： 正是春天，空气里流淌着花的清香。我正绘声绘色地讲着课文，忽然从窗外闯进一位不速之客——蝴蝶。它把所有学生的目光都吸引了过去。蝴蝶在教室里翩然起舞，丝毫未意识到不该来打扰这些在求知的孩子。我已经无法继续讲课了，学生们也终于忍不住跳了起来，大胆地去追赶蝴蝶了。许多学生说：“小心啊，别把蝴蝶吓坏了。让它从窗户飞出去吧。”大家一边追赶着蝴蝶，一边快乐地笑着，教室里热闹非凡。当蝴蝶被大家耐心地请出教室后，他们意犹未尽，纷纷议论着，猜测着。有的说：“那只蝴蝶是天使派来的，它想看看我们是怎样上课的。”有的说：“它被网追赶，到这里来倾诉的。”------ 接着讲课文还是……？ 【情景描述三】： 《五柳先生传》一课快上完时，我见学生听得正认真，便脱口问道：“你喜欢陶渊明这样的人吗？”