中外历史纲要【上】第9课两宋的政治和军事教案.pdfVIP

中外历史纲要（上） 教学设计 第 9 课 两宋的政治和军事 （一）唯物史观 引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影 响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响的认识、 教学目标 评价王安石变法等问题， 培养学生全面、 客观认识历史问题的唯 物史观 （二） 时空观念 结合《北宋的建立》 、《北宋、辽、西夏对峙图》、《金、 南宋、西夏对峙图》 等图片和相关史实结合时空变化和联系去理 解几个政权之间的关系 （三） 史料实证 授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史 的呈现方式，培养“论从史出”的思维习惯和能力，或根据史料 印证历史结论。 （四） 历史解释 引导学生读懂图片、 文献材料， 依据材料结合所学， 说明问 题，形成理解历史问题的思维过程。 （五） 家国情怀 1、通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及 签订合议的影响使学生充满人文情怀认识历史上的民族问题并 对统一多民族国家发展充满自豪感 2、通过对王安石变法的学习，增强学生关注国家和社会发 展并以服务于国家强盛、 民族自强和人类社会进步为使命的意识 重点： 北宋专制集权的加强；王安石变法 教学重点、难点 难点： 北宋加强专制集权措施的影响； 王安石变法失败的原因 讲授法、课堂讨论法、读书指导法等 教学方法 教学过程 设计意图 导入：从学生熟悉的《百家姓》导入 1、引导学生理解 一、北宋的建立和宋初专制集权的加强 并分析北宋初期 1、北宋的建立 加强专制集权措 2、宋初专制集权的加强 施的影响、培养学 （1） 背景 生全面、客观认识 （2 ） 措施 历史问题的唯物 （3 ） 评价（认识） 史观 2、分析对比唐末 以来藩镇割据的 现状和危害，从而 理解北宋统治者 加强专制集权的