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英国莱兹版 英语 教科书章节译评 英国莱兹版lowbar;英语lowbar;教科书章节译评 ［国外语文教育］特约主持姚梅林 英国莱兹版《英语》教科书章节译评 内蒙古包头师范学院 在母语教科书中选编若干优秀的文学作品，已是世界各国进行母语教育的一个常规。但是，人们对这些选文的性质和功能的认识，却并不完全一致。在我国，“语文教材无非是例子”的说法由来已久，但是，什么是例子？是不是所有的选文都是同一性质的例子？选文是否还有其他的类型和功能？对这些问题，业内人士缺乏细致的研究，这影响到对课程内容、教学内容、课堂教学模式、教学过程和方法等一系列问题的认识和实践。本文拟以英国莱兹公司出版的《英语》教科书中的一章为例，探讨选文的多种功能。 创始于１７９６年的查尔斯?莱兹出版公司（ＣｈａｒｌｅｓＬｅｔｔｓ＆Ｃｏ．Ｌｔｄ）在英国久负盛名。它在２０世纪９０年代初期，就为英国实施全国统一课程设计和编制了英语、数学、科学、技术、家长指导书等系列教材。莱兹公司出版的教科书至今仍是英国中小学选用的主要教材之一。本文所选章节取自１９９１年第１版《英语》。这本教科书供第３学段学生（１１—１４岁）使用。 这本教科书共有四个单元，其中第二单元的大标题是“阅读”（Ｒｅａｄｉｎｇ）。本文选章的题目是“阅读故事和短篇小说”（ＲｅａｄｉｎｇＳｔｏｒｉｅｓ）。这一章大致可分为如下六小节： １．故事叙述人的决策 一篇故事可能有四种开头方式： 十月初，一个晴朗的日子。简哈利斯（ＪａｎｅＨａｒｒｉｓ）逃?学了。一直到黄昏，她都在观看电视上一个慈善机构组织的音乐会。她的心情很好，因为她在学校慈善募捐活动中起了重要的作用。她把科学课的作业完全忘在了脑后。 当她穿过可抄近道通往公园的一座小桥时，潺潺 的流水使她一惊，不知为什么，她想起了应该详写的物理实验报告。她觉得生活对她太不公平了。为第三世界集资（真可笑，为什么叫“第三”第一”和“第？谁是“二”？），要比抄写那些她已经很熟悉的笔记重要多了。尽管她知道罗格夫人不是这样看问题的。 避免被别人看见也很容易。到处都是杜鹃花、灌木丛宽大、密集的叶子；但仍然有可以窥视的空隙。前半个小时最危险；只要学校一上课，她就可以有一整天的自由。她很容易找到一个隐蔽的地方；在那里，她可以阅读朋友露西借给她的朱迪?布鲁姆的著作。她还有包装好的午饭。她能把一切都安排得很好。 明天需要交今天缺课的笔记。如果父母问起她今天做了些什么，她该怎样编造这一天的事情呢？如果露西黄昏时打电话来问她今天干什么去了，她该如何对付呢？这些想法一时齐集心头。但是，学校已经开始上课了，她已经来不及改变主意了。 罗格夫人拿到点名册，发现简缺席时十分惊讶：在优秀的；而且她写以往的学习中，这个女孩是合格的、 了大量的笔记。以前在小桥前没有见过简吧？罗格夫人突然想起：有一次她开车送儿子到车站附近的小学上学时，曾经在那里见过简。 露西，你今天看到过简吗？”“ 没有，她可能不大舒服。”露西回答说。“ 罗格夫不，我不那么认为。昨天她还很正常呀。”“ 人自言自语地说。 平常我很认真。我的奶奶经常告诉我到学校里去学习，不要混日子。我想她说得很对。 我很喜欢做过的物理实验，但是，我却经常不把罗 ＹＵＷＥＮＪＩＡＮＳＨＥ 格夫人对我们说的话放在心上。我写实验报告时，用咝咝地作响”代替“冒气泡”“，惹得大家哄堂大笑。我不比“拼明白为什么非得用那个长词（“ｅｆｆｅｒｖｅｓｃｅｄ”ｆｉｚｚｅｄ”写起来长———笔者注）。 音乐会很精彩，但决不止于此。有人告诉我：花一些钱做抵押，就可以连续不断地给你显示电话号码，那么有信用卡的人就能用电话长谈。于是有人就用信用卡去抵押，那总价其实超过了一台电话机。我听了觉得很有趣。不知道为什么，我还经常想着从报纸上看到的一个小女孩的照片，她那双大大的黑眼睛时常萦绕在我的心头。这种情绪已经持续了一周还要长。 我想：一天里逃一会儿学，会给我们的生活带来许多兴奋。那循规蹈矩的生活使我们感到单调乏味———一天又一天都是相同的、陈旧的事情，天天如此。 当我俯视桥下的流水，我又想起还没有写完的科学课作业。靠近岸边的水泡沫比较多。这又使我想到：给液体加热，直到它咝咝作响。 艾萨克?牛顿学校校长Ｅ?肖（Ｅ．ＳｈａｗＭＡ）先生写给简的父母的信 亲爱的哈利斯先生和夫人： 很抱歉，我不得不通知你们：你们的女儿简昨天逃学了。看来，她是忘记完成科学课的作业了，还想逃避因为旷课应受的处罚。 如果不是她的年级教师罗格夫人警惕性较高，她逃学旷课也不会被发现；因为罗格夫人