《普通高中英语课程标准实验》课程设计特点与应对策略.pptVIP

《普通高中英语课程标准实验》课程设计特点与应对策略;课程性质 ;课程设计思路;课 程 设 计;必修课程的目的：; 为了满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。;高 中 英 语 课 程 结 构;必修课程共10个学分，按模块1-5顺序开设。每个模块2个学分、36学时（每周4课时）。 学生修满10个学分，达到7级目标要求即达 到英语学科的毕业要求。;在必修课教学过程中可能出现的问题：;2、替换教学内容;3、调整教学顺序;学生在修习必修课的同时或之后，可以自主选修高中阶段其??的选修课程。 ; 所有学校应保证开设模块6-8，积极创造条件尽快开设模块9-11。;选修课程--系列I（顺序选修课） 在必修课程模块1-5的基础上顺序开设的课程，共有6个模块（英语6-英语11），每个模块2个学分。学生完成模块英语6-英语8的学习，可以达到8级目标要求。 完成模块英语9-英语11的学习，可以达到9级目标要求。;选修课程--系列II（任意选修课） 这个系列的课程分为3类，即语言知识与技能类，语言应用类和欣赏类。不规定学生选修的门类与次序。; 现阶段各学校可在每类课程中选择开设1-2个模块，并创造条件尽快开设更多的课程供学生选修。 ;学校要鼓励学生学习选修课程，加强对选修课的指导;加强对选修课的指导 ;关于选修课的设计：;