统编版小学语文二年级下册2《找春天》教案设计.pdfVIP

2 找春天 教案设计 设计说明 本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的散文。一个 “找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，读着读着，我们仿佛感受到了 春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出：在阅读中积累词语—— 诵读儿歌——感受语言的优美。所以，本课秉承着“读写并重，言意兼得”的思 路进行设计：“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的 培养，让学生在朗读中走进文本所描绘的意境，感受意境美、语言美；“言意兼 得”是指教学中紧扣文本语言，在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境， 领会其中的情与趣，从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩，同时在说写 训练中促进学生语言能力的发展。 课前准备 教师准备：1.制作多媒体课件 （歌曲《春天在哪里》、文字课件）。 2.制作生字卡片、生词卡片。 学生准备：1.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。 2.在爸爸妈妈的帮助下寻找大自然中的春天。 课时安排 2课时。 教学过程